بررسی رابطه بین منبع کنترل با میزان استرس شغلی و رضایت شغلی معلمان منطقه شبستر در سال تحصیلی ۸۰-۸۱
First Statement of Responsibility
/حیدرعلی زارعی
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
دانشگاه تبریز : دانشکده علوم تربیتی
Date of Publication, Distribution, etc.
، اسفندماه ۱۳۸۰
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
[۱۵۲] ص
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی
INTERNAL BIBLIOGRAPHIES/INDEXES NOTE
Text of Note
کتابنامه: ص. ۱۲۳-۱۲۸
CONTENTS NOTE
Text of Note
فلاپی دارد
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
روانشناسی تربیتی
Body granting the degree
دانشگاه تبریز : دانشکده علوم تربیتی
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
پژوهش حاضر به منظور تعیین رابطه منبع کنترل، استرس شغلی و رضایت شغلی معلمان ابتدائی و دبیرستان منطقه شبستر در سال تحصیلی ۱۳۸۰-۸۱ اجرا شد. در این پژوهش ۲۰۱ نفر از معلمان ابتدائی و دبیرستان منطقه مذکور با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و پرسشنامه های منبع کنترل، استرس شغلی و رضایت شغلی را تکمیل کردند. برای آزمایش فرضیه های این پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون و آزمون t مستقل استفاده شد. نتایج بدست آمده حاکی از آن است که : ۱- بین منبع کنترل درونی با استرس شغلی رابطه معکوس وجود دارد. ( ۰۰۱/.>P ۲۴۲۹/.-=( r ۲-بین منبع کنترل درونی معلمان با رضایت شغلی آنان رابطه مستقیم وجود دارد. ( ۰/۰۲۴>p ۰/۱۷۲۹+=( r ۳- بین میزان استرس شغلی و رضایت شغلی معلمان رابطه معکوس وجود دارد. (۰/۰۰۴>P ۰/۲۱۶۶-=( r ۴- بین معلمان زن ومرد در میزان استرس شغلی تفاوت وجود دارد. ( ۰/۰۱۰>P ۲/۶۰-=( t ۵- (۰/۶۹۱>P ۰/۴۰-=(t ۶- بین معلمان زن و مرد در رضایت شغلی تفاوت وجود دارد. ( ۰/۰۰۰>P ۳/۷۷=( t نتایج حاصل از این تحقیق نشان می دهد که رضایت شغلی با منبع کنترل درونی و استرس شغلی رابطه تنگاتنگی دارد. بنابراین توجه بیشتر به متغیرهای مربوط در برنامه ریزیهای آموزش و پرورش جهت کاهش استرس شغلی و توجه به منبع کنترل درونی در روند افزایش رضایت شغلی و مالا" افزایش بهره وری و کارآیی معلمان ضرورت دارد