NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۲۲۹۴۲پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
per
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
بررسی رابطه هوش هیجانی و کیفیت زندگی کاری معلمان دوره ابتدایی
Parallel Title Proper
The relationship between emotional intelligence and quality of work life of elementary school teachers
First Statement of Responsibility
/لیلا ولایتی
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
: علوم تربیتی و روانشناسی
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۹
Name of Manufacturer
، راشدی
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۸۵ص
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی - الکترونیکی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
برنامه ریزی تحصیلی
Date of degree
۱۳۹۹/۰۵/۲۸
Body granting the degree
تبریز
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش هیجانی و کیفیت زندگی کاری معلمان دوره ابتدایی بود .روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود .جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه معلمان مقطع پنجم ابتدایی مدارس دخترانه شهر تبریز در سال تحصیلی۱۳۹۷ - ۹۸بودند که تعداد آن‌صها ۳۴۳ نفر است که از این جامعه آماری، تعداد ۱۸۱ نفر بر اساس جدول مورگان و به روش نمونه‌صگیری تصادفی چندمرحله‌صای انتخاب شده و مورد بررسی قرار گرفتند .برای جمع‌صآوری داده‌صها از پرسشنامه هوش هیجانی برادبری-گریوز و کیفیت زندگی کاری والتون استفاده شد .تجزیه و تحلیل داده‌صها با روش آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون انجام گرفت .نتایج پژوهش نشان داد که بین هوش هیجانی و مؤلفه‌صهای خودآگاهی، خودمدیریتی، آگاهی اجتماعی و مدیریت رابطه با کیفیت زندگی کاری معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد .همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که متغیر آگاهی اجتماعی، خودآگاهی و مدیریت رابطه به صورت مثبت پیش‌صبینی کننده کیفیت زندگی کاری معلمان است .بنابراین توجه به هوش هیجانی نقش مهمی در بهبود کیفیت زندگی کاری معلمان دارد
Text of Note
social awareness and management with the quality of life of teachers. The results of regression analysis also showed that the variables of social awareness, self-awareness and relationship management positively predict the quality of teachers' working life. Therefore, attention to emotional intelligence plays an important role in improving the quality of life of teachers ، self-management ، The aim of this study is the relationship between emotional intelligence and quality of work life of elementary school teachers. The research method was descriptive correlational. The statistical population of this study included all the elementary fifth grade teachers of girls' schools in Tabriz in the academic year of 2018-2019, 343 out of whom 181 were selected based on Morgan table by multistage random sampling and were examined. Data were collected using the Bradbury Graves Emotional Intelligence Questionnaire and Walton Quality of Work Life Questionnaire. Data were analyzed using Pearson correlation coefficient and regression analysis. The results showed that there is a positive and significant relationship between emotional intelligence and the components of self-awareness
PARALLEL TITLE PROPER
Parallel Title
The relationship between emotional intelligence and quality of work life of elementary school teachers
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
ولایتی، لیلا
Velayati, Leila
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note
سیاه و سفید
نمایه‌سازی قبلی
