عنوان

تاثیر مدل یادگیری مبتنی بر تحقیق) مدل ‮‭۵p)‬بر تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان پایه ی دهم در درس زبان انگلیسی,‮‭The effect of ۵P research-based learning model on the critical thinking and creative thinking of students in grade ten in learning English‬

Number

‭۲۲۴۱۱پ‬

.Language of Text, Soundtrack etc

per

Title Proper

تاثیر مدل یادگیری مبتنی بر تحقیق) مدل ‮‭۵p)‬بر تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان پایه ی دهم در درس زبان انگلیسی

Parallel Title Proper

‮‭The effect of ۵P research-based learning model on the critical thinking and creative thinking of students in grade ten in learning English‬

First Statement of Responsibility

/معصومه مرادی

Name of Publisher, Distributor, etc.

: علوم تربیتی و روانشناسی

Date of Publication, Distribution, etc.

، ‮‭۱۳۹۸‬

Name of Manufacturer

، افشاری

Specific Material Designation and Extent of Item

‮‭۹۴‬ص‬

Text of Note

چاپی - الکترونیکی

Dissertation or thesis details and type of degree

کارشناسی ارشد

Discipline of degree

روان‌شناسی تربیتی

Date of degree

‮‭۱۳۹۸/۱۱/۰۶‬

Body granting the degree

تبریز

Text of Note

پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر مدل یادگیری مبتنی بر تحقیق ‮‭(۵P)‬ بر تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان در درس زبان انگلیسی پایه دهم انجام گرفت .جامعه آماری پژوهش شامل تمام دانش آموزان پایه دهم در مدارس ناحیه چهار تبریز بودند .از بین آنها دانش آموزان دو کلاس به صورت نمونه در دسترس انتخاب شدند .سپس یک کلاس به عنوان گروه کنترل ‮‭(۲۰‬ نفر (و دیگری به عنوان گروه آزمایش ‮‭(۲۰‬نفر (انتخاب شدند .پیش از اجرای متغیر مستقل) روش تدریس ‮‭(۵P)‬میزان تفکر خلاق و انتقادی گروه ها به وسیله پرسشنامه سنجش تفکر انتقادی کرنل و پرسشنامه سنجش خلاقیت تورنس اندازه گیری شد .سپس گروه آزمایش به مدت هشت جلسه به یادگیری درس زبان انگلیسی از طریق مدل یادگیری مبتنی بر تحقیق ‮‭(۵P)‬ پرداختند .بعد از اتمام جلسات مداخلات، پس آزمون برای هر دو گروه اجرا شد .داده های به دست آمده با استفاده از آزمون های آماری تحلیل کوواریانس و تحلیل واریانس یک راهه تجزیه و تحلیل شدند .نتایج نشان داد که مدل یادگیری مبتنی بر تحقیق ‮‭(۵P)‬ بر تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان در درس زبان انگلیسی تاثیر دارد ( >‮‭.(۰۰۱/۰p‬به کار گیری مدل یادگیری مبتنی بر تحقیق ‮‭(۵P)‬سبب افزایش میزان تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان در پایه دهم در درس زبان انگلیسی شده است

Text of Note

The purpose of this study was to determine the effectiveness of 5P research-based learning model on the critical thinking and creative thinking of students in grade ten in learning English. Statistical research community includes all high school students of Tabriz (discirit 4) in grade ten.Two schools were selected as the sample and one of them were determined as the control group and the other one as experimental group. Prior to the implementation of the independent variable, the amount of critical thinking and creativity of groups were measured by use of Cornell and Torrance tests.Then the experimental group was taught through 5p research-based learning model for eight sessions.After the completion of intervention sessions, the post-test was conducted for both groups.The collected data was analyzed using the statistical analysis of Variance and analysis of Covariance analysis methods.Results showed that 5p research-based learning model was been effective on critical thinking and creative thinking of students (0.001>p).Using the 5p model has increased the amount of critical thinking and creative thinking of students in grade ten

Parallel Title

‮‭The effect of ۵P research-based learning model on the critical thinking and creative thinking of students in grade ten in learning English‬

مرادی، معصومه

Masoumeh , Moradi

بدری گرگری، رحیم، استادراهنما

واحدی، شهرام، استادراهنما

Public note

سیاه و سفید

نمایه‌سازی قبلی