NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۲۱۸۲۳پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
per
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
رابطه اصول نظارت راهبری آموزشی با تقویت رضایت شغلی و جلوگیری از فرسودگی شغلی در بین معلمان ابتدایی شهرستان عجب‌شیر
Parallel Title Proper
Relationship between Principles of Educational Leadership Supervision with Improving Job Satisfaction and Preventing Burnout among Primary Teachers of Ajabshir City
First Statement of Responsibility
/خدیجه یوسفی النجق
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
: علوم تربیتی و روانشناسی
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۸
Name of Manufacturer
، میرزائی
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۱۰۷ص
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی - الکترونیکی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
علوم تربیتی گرایش :آموزش و بهسازی منابع انسانی
Date of degree
۱۳۹۸/۰۶/۱۱
Body granting the degree
تبریز
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
هدف کلی تحقیق حاضر بررسی رابطه اصول نظارت راهبری آموزشی با تقویت رضایت شغلی و جلوگیری از فرسودگی شغلی در بین معلمان ابتدایی شهرستان عجب‌شیر است برای این منظور اصول نظارت راهبری آموزشی در ۸ اصل تعریف و در این راستا ۴ سؤال پژوهشی تنظیم گردیده است .جامعه آماری تحقیق کلیه معلمان مرد و زن دوره ابتدایی مدارس دولتی شهرستان عجب‌شیر که تعداد آنها ۲۶۰ نفر می‌باشد .حجم نمونه آماری بر اساس فرمول کوکران ۱۵۲ نفر برآورد و به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شد .برای جمع‌آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته اصول نظارت راهبری آموزشی، پرسشنامه استاندارد رضایت شغلی مینه‌سوتا (۱۹۶۷) و پرسشنامه استاندارد فرسودگی شغلی مزلاچ (۱۹۸۱) که پس از سنجش روایی و پایایی و اطمینان از آن در اختیار نمونه آماری قرار گرفت .برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش‌های آماری توصیفی و استنباطی استفاده شد .درص سطح استنباطی برای بررسی رابطه و قدرت پیش‌بینی اصول نظارت راهبری آموزشی با تقویت رضایت شغلی و جلوگیری از فرسودگی شغلی از آزمون پیرسون و رگرسیون چندگانه با نرم‌افزار SPSS استفاده گردیده است .نتایج حاصل نشان داد که اولا بین اصول نظارت راهبران آموزشی با تقویت رضایت شغلی معلمان ابتدایی شهرستان عجب‌شیر رابطه معنی‌دار وجود دارد .ثانیا بین اصول نظارت راهبران آموزشی به غیر از اصل سازمانی با جلوگیری از فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی شهرستان عجب‌شیر رابطه معنی‌دار وجود دارد .همچنین نتایج حاصل از رگرسیون چندگانه نیز نشان داد که در یک تأثیر همزمان تنها متغیر اصل پویایی گروهی در میان اصول نظارت راهبران آموزشی بر تقویت رضایت شغلی و جلوگیری از فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی شهرستان عجب‌شیر تأثیر دارند این در حالی است که سایر اصول در این معادله قدرت پیش بینی خود را از دست می‌دهند
Text of Note
The overall purpose of this study is to investigate the relationship between educational leadership principles with job satisfaction and prevention of burnout among elementary teachers in Ajabshir city. For this purpose, the principles of educational leadership supervision are defined in 8 principles and 4 research questions are set. The statistical population of the study consisted of 260 male and female elementary school teachers in Ajabshir city. Statistical sample size was estimated 152 according to Cochran formula and selected by cluster random sampling. For data collection, a researcher-made questionnaire of Educational Supervision Principles, Minnesota Job Satisfaction Standard Questionnaire (1967) and Maslach Job burnout standard questionnaire (1981) were used to assess the validity and reliability of the questionnaire. Descriptive and inferential statistical methods were used for data analysis. Inferential level was used to examine the relationship and predictive power of the principles of educational leadership supervision with enhancing job satisfaction and preventing job burnout. The results showed that there is a significant relationship between the principles of supervising educational leaders and job satisfaction of elementary teachers in Ajabshir. Secondly, there is a significant relationship between supervisory principles of educational leaders other than the organizational principle and preventing burnout of elementary teachers in Ajabshir city. Also the results of multiple regression showed that in a simultaneous effect only the principle of group dynamics among the principles of supervising educational leaders affect job satisfaction and prevent burnout of primary teachers in Ajabshir city while other principles in this equation They lose their predictive power
PARALLEL TITLE PROPER
Parallel Title
Relationship between Principles of Educational Leadership Supervision with Improving Job Satisfaction and Preventing Burnout among Primary Teachers of Ajabshir City
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
یوسفی النجق، خدیجه
Yusefi Alenjag, Khadijeh
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
طهماسب‌زاده شیخلار، داود، استاد راهنما
تقی‌پور، کیومرث، استاد راهنما
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note
سیاه و سفید
نمایه‌سازی قبلی
