NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۲۱۵۱۳پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
per
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
نقش کارکردهای شناختی، فراشناخت و ترس از شکست در پیش‌بینی اهمالکاری نوجوانان دارای نشانه های وسواسی-جبری
Parallel Title Proper
The Role of Cognitive Functions, Metacognition and Fear of Failure in Predicting Procrastination Behavior of Adolescents with Obsessive-Compulsive Symptoms
First Statement of Responsibility
/فاطمه نوری
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
: علوم تربیتی و روانشناسی
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۸
Name of Manufacturer
، میرزائی
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۸۱ص
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی - الکترونیکی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
روانشناسی بالینی
Date of degree
۱۳۹۸/۰۵/۰۶
Body granting the degree
تبریز
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش کارکردهای شناختی، فراشناخت و ترس از شکست در پیش‌صبینی اهمال‌صکاری نوجوانان دارای نشانه های اختلال وسواسی-جبری انجام پذیرفت .روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد .جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش‌صآموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر تبریز می باشد که از بین آنها ۲۰۰ نفر از طریق روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند .برای جمع‌صآوری داده‌صها از پرسشنامه توانایی‌صهای شناختی، فرم کوتاه پرسشنامه فراشناخت۳۰)- (MCQ، پرسشنامه ترس از شکست (PFAI) و پرسشنامه اهمال‌صکاری تاکمن استفاده شد .برای تجزیه و تحلیل داده‌صها نیز از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شد .نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که از بین مولفه ها ی کارکردهای شناختی، حافظه با ضریب(۱۷/۰) ، انعطاف پذیری با ضریب(۱۷/۰) ، تصمیم گیری با ضریب(۱۶/۰) ، برنامه ریزی با ضریب(۱۲/۰) ، توجه پایدار با ضریب (۱۰/۰) به ترتیب از قویترین تا ضعیف ترین توان پیش بینی اهمالکاری را دارا می باشند .از مولفه های فراشناخت نیز باور مثبت درباره نگرانی با ضریب(۲۷/۰) ، و فرایند خودآگاهی با ضریب (۱۳/۰) و باور منفی درباره کنترل پذیری افکار باضریب (۰۹/۰) می توانند به صورت مثبت اهمال کاری را پیش بینی کنند و متغیر ترس از شکست با ضریب (۴۲/۰) بطورمعنی دار اهمالکاری را پیش بینی می کند.براساس نتایج بدست امده با بالا بردن توانایی های شناختی و پایین آوردن ترس از شکست دانش آموزان ،اهمالکاری آنان کاهش ، و با بالارفتن فراشناخت اهمالکاری افزایش می یابد
Text of Note
The purpose of this study was to determine the role of cognitive functions, metacognition and fear of failure in predicting adolescents' procrastination symptoms with obsessive-compulsive disorder. The research method is descriptive and correlational. The statistical population of the study consisted of all female high school students in Tabriz city and among them were selected 200 students as samples through multistage cluster sampling method. To collect data from the Cognitive Ability Questionnaire, the short form of the Metacognition Questionnaire (MCQ-30), the Fear of Fear Inventory (PFAI) and the Tuckman Delay Questionnaire were used. To analyze data from pearson correlation coefficient and multiple regression analysis were used. The results of regression analysis showed that among the components of cognitive functions, memory with coefficient (0.17), flexibility with coefficient (0.17), decision making with coefficient (0.16), planning with coefficient (0.12) ), Sustained attention with coefficient (0.10), they have the strongest to weakest predictor of procrastination, respectively. The metacognitive components of positive belief about worry with coefficient (0.27), low self-awareness process (0.13) and negative belief about controllability of poor thoughts (0.09) can positively predict job neglect and the fear-of-failure variable (0.42) significantly predicts procrastination. Therefore, it can be done by enhancing cognitive abilities and lowering the fear of student failure, reducing their procrastination, And with the rise of metacognition, the neglect increases
PARALLEL TITLE PROPER
Parallel Title
The Role of Cognitive Functions, Metacognition and Fear of Failure in Predicting Procrastination Behavior of Adolescents with Obsessive-Compulsive Symptoms
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
نوری، فاطمه
Nouri, Fatemeh
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note
سیاه و سفید
نمایه‌سازی قبلی
