عنوان

تأثیر فعالیت بدنی در فضای باز و سرپوشیده بر رشد حرکتی، ادراکی و اجتماعی کودکان پیش‌دبستانی,‮‭The Effect of Physical Activity in Outdoor and Indoor Space on Motor, Perceptual and Social Development among Preschool Children‬

Number

‭۲۱۴۹۴پ‬

.Language of Text, Soundtrack etc

per

Title Proper

تأثیر فعالیت بدنی در فضای باز و سرپوشیده بر رشد حرکتی، ادراکی و اجتماعی کودکان پیش‌دبستانی

Parallel Title Proper

‮‭The Effect of Physical Activity in Outdoor and Indoor Space on Motor, Perceptual and Social Development among Preschool Children‬

First Statement of Responsibility

/کوثر عباس‌پور

Name of Publisher, Distributor, etc.

: تربیت‌بدنی و علوم ورزشی

Date of Publication, Distribution, etc.

، ‮‭۱۳۹۸‬

Name of Manufacturer

، میرزائی

Specific Material Designation and Extent of Item

‮‭۱۰۳‬ص‬

Text of Note

چاپی - الکترونیکی

Dissertation or thesis details and type of degree

کارشناسی ارشد

Discipline of degree

رفتار حرکتی گرایش رشد حرکتی

Date of degree

‮‭۱۳۹۸/۰۸/۰۳‬

Body granting the degree

تبریز

Text of Note

سال‌های اولیه زندگی، یکی از دوره‌های حساس زندگی کودک و سال‌های شکل‌گیری رشد او از جوانب مختلف است .در این میان، یکی از مهمترین عوامل مؤثر بر رشد همه‌جانبه کودکان، عوامل محیطی است .تجاربی که کودک از محیط خود کسب می‌کند، ارتباط و تعاملی که با محیط دارد و بازخوردها و تأثیراتی که از محیط دریافت می‌دارد، رشد او را تحت تأثیر قرار می‌دهند .هدف از این تحقیق بررسی تأثیر فعالیت بدنی در فضای باز و سرپوشیده بر رشد حرکتی، ادراکی و اجتماعی کودکان پیش‌دبستانی بود .در این پژوهش نیمه‌تجربی، از طرح پیش آزمون و پس آزمون و روش نمونه‌گیری هدفمند استفاده شد .نمونه آماری تحقیق ‮‭۳۰‬ نفر از کودکان پیش‌دبستانی‮‭۵/۴ - ۵/۶‬ساله بود که ‮‭۱۵‬ نفر از آنها در مدرسه طبیعت) به عنوان فضای باز (و ‮‭۱۵‬ نفر دیگر، در مهدکودک) به عنوان فضای سرپوشیده (ثبت‌نام کرده بودند .شرکت کنندگان تحقیق آزمون‌های مورد نظر را یک بار در پیش آزمون و بار دیگر در پس آزمون با دوره تمرینی ‮‭۱۲‬ جلسه ‮‭۴‬ ساعت در فضاهای فعالیتی خود انجام دادند .برای سنجش رشد حرکتی از آزمون تبحر حرکتی برونینکس-اوزرتسکی، برای ارزیابی یکپارچگی بینایی-حرکتی، از آزمون یکپارچگی بینایی- حرکتی بیری-بوکتنیکا و به منظور سنجش رشد اجتماعی از مقیاس بلوغ اجتماعی واینلند استفاده شد .پس از جمع آوری داده‌ها، با به کارگیری آزمون شاپیرو ویلک، توزیع طبیعی داده‌ها تعیین شده و با توجه به طبیعی بودن توزیع داده‌ها، با استفاده از روش تحلیل واریانس مرکب‮‭(۲‬ ‌ ‮‭۲)‬در سطح معناداری ‮‭۰۵/۰‬ و نرم افزار اس .پی .اس .اس نسخه‮‭۲۳‬ ، به آزمون فرضیه‌ها پرداخته شد .نتایج تحلیل واریانس مرکب نشان داد که فعالیت در فضای باز بر رشد حرکتی کودکان و زیر مقیاس‌های آن) شامل مهارت‌های حرکتی درشت، هماهنگی اندام فوقانی و مهارت‌های حرکتی ظریف (تأثیر مثبت و معناداری داشت .به طوری که به احتمال ‮‭۷۷‬ درصد از تغییرات رشد حرکتی را می‌توان به فعالیت کودکان در فضای باز طبیعی تبیین کرد .همچنین نتایج مربوط به رشد ادراکی و اجتماعی کودکان پیش‌دبستانی نشان داد که فعالیت در هر دو فضا) فضای باز و سرپوشیده (بر رشد ادراکی و اجتماعی کودکان تأثیر مثبت و معناداری دارد، اما فعالیت در فضای باز و طبیعی تأثیر بیشتری بر این متغیرها نسبت به فضای سرپوشیده داشت .به طوری که ‮‭۸۴‬ درصد از تغییرات در رشد اجتماعی کودکان و ‮‭۸۸‬ درصد از تغییرات در رشد ادراکی آن‌ها احتمالا ناشی از فعالیت در فضای باز و طبیعت بود .بنابراین می‌توان نتیجه گرفت محیط طبیعی نسبت به محیط سرپوشیده بهبود بیشتری بر رشد اجتماعی و ادراکی کودکان دارد .برهمین اساس پیشنهاد می‌شود در دوران حساس کودکی، کودکان در فضاهای طبیعی فعالیت بیشتری داشته باشند و والدین، مربیان و مراکز آموزشی به اهمیت فضای بازی کودکان و فراهم‌سازی محیط آنان بیش از پیش توجه کنند

Text of Note

The early years of life are one of the most critical periods and the most important stage in human development. Also, many factors affect the child development process. One of the most important this factors is environmental factors. Environmental stimulation plays a critical role in optimal human development during the early stages of life and an optimal level of development occurs with strong contextual support. The natural environment is a resource of opportunities that can be conducive to stimulating motor development, especially at an early age. Also Playing and moving are essential to the young childrens lives. Play allows children to use their imagination, dexterity, and physical, cognitive, and emotional strength. Play includes Physical activities that use physical movements to allow children to use their energy, and it gives children the chance to develop gross and fine motor skills, learn new things and socialize. Physical play also benefits a child's health. Understanding the importance of physical play is vital to your child's development. Therefore The purpose of this study was to investigate The effect of physical activity in outdoor and indoor space on motor, perceptual and social development among preschool children. In recent research semi-experimental research design with pretestposttest design in two groups was used by convenient method. Statistical sample of research consisted of 30 pre-school children 4.5-6.5 years including N=15 Nature School (as outdoor) and N=15 kindergarten (as indoor). To measure motor development was used, Bruininks-oseretsky Test of Motor Proficiency, to assess perceptual development, the Beery-Buktenica Developmental Test and to measure social development, the Vineland Social Maturity Scale. Results of mixed ANOVA showed that activity in outdoor space had positive and significant effect on the all of variables of this reasearch. While activity indoor space had a significant effect on perceptual development and social development. But playing in nature had a greater effect on the perceptual and social development of children than indoor space. So that 84 of changes in social age of children and 88 of changes in their visual-motor Integration were due to outdoor activities. Therefore, the natural environment has a greater improvement in the social and perceptual development of children

Parallel Title

‮‭The Effect of Physical Activity in Outdoor and Indoor Space on Motor, Perceptual and Social Development among Preschool Children‬

عباس‌پور، کوثر

Abbaspour, Kosar

Public note

سیاه و سفید

نمایه‌سازی قبلی