NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۱۸۸۳۲پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
per
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
تحلیل محتوای موضوعی و روش شناختی پایان نامه‌صها و رساله های تحصیلات تکمیلی رشته‌ی علوم تربیتی دانشگاه تبریز در فاصله سال‌های ۱۳۹۵ (- ۱۳۷۶ از بدو تاسیس تا حال(
First Statement of Responsibility
/وجیهه رنجبری صوفیان
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
: پردیس دانشگاه تبریز
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۶
Name of Manufacturer
، راشدی
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
علم اطلاعات و دانش‌شناسی
Date of degree
۱۳۹۶/۱۱/۳۰
Body granting the degree
تبریز
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
هدف اصلی این پژوهش آگاهی از وضعیت محتوایی پایان‌صنامه‌صهای تحصیلات تکمیلی رشته علوم تربیتی دانشگاه تبریز در گرایش‌صهای روانشناسی تربیتی، برنامه‌صریزی درسی، آموزش و بهسازی منابع انسانی به منظور تعیین سیر موضوعی در هر مقوله از سال ۱۳۷۶ تا ۱۳۹۵ می‌صباشد .پژوهش حاضر از نوع کاربردی و روش پژوهش، تحلیل محتوا با استفاده از سیاهه‌صوارسی است .به منظور تحلیل محتوای پایان‌صنامه‌صها، ۱۹۵ پایان‌صنامه رشته علوم تربیتی که در کتابخانه دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی موجود هستند، انتخاب شدند .برای گردآوری داده‌صها از سیاهه‌صوارسی محقق ساخته استفاده شده است .یافته‌صهای مطالعه نشان داد، از مجموع ۱۹۵ پایان‌صنامه مورد بررسی، در رشته آموزش و بهسازی منابع ۹ گرایش موضوعی و بیشترین فراوانی با تعداد ۴ پایان‌صنامه، برای موضوع ارزیابی عملکرد رشته برنامه‌صریزی درسی با ۱۱ گرایش موضوعی و بیشترین فراوانی به موضوع نظریه‌صهای یادگیری و تدریس در رشته روانشناسی تربیتی با ۱۴ گرایش موضوعی و بیشترین فراوانی با تعداد ۱۴ به موضوع راهبردهای مطالعه و یادگیری در رشته دکترای روانشناسی تربیتی با ۶ گرایش موضوعی و بیشترین فراوانی با عدد ۵ به دو موضوع شیوه‌صهای اصلاح و تغییر رفتار و شیوه‌صهای نوین یاددهی و یادگیری اختصاص دارد .همچنین بیشترین روش پژوهش مورد استفاده، روش همبستگی و بیشترین آزمون آماری استفاده شده، آزمون تحلیل واریانس است .و بیشترین ارجاعات به کتاب‌صها و مقالات بوده است .در پایان-نامه‌صهای مورد بررسی درصد زنان بیشتر از درصد مردان و تعداد دانشجویان مقطع ارشد بیشتر از دکترا می‌صباشد .و نیز یافته‌صهای مطالعه نشان دادند که جنسیت هیچ تاثیری در انتخاب گرایش موضوعی خاص ندارد ولی مقطع تحصیلی بر روش پژوهش مورد استفاده تاثیر مستقیم دارد .نیازسنجی موضوعی در هر یک از گرایش‌صهای رشته علوم تربیتی در دو مقطع ارشد و دکترا و نیز آموزش استفاده از منابع لاتین در غنی سازی هرچه بیشتر محتوای پایان‌صنامه‌صها، ضروری می‌صباشد
Text of Note
The main objective of this research is to know the content status of graduate theses in the field of educational sciences of Tabriz University in the areas of educational psychology, curriculum planning, education and human resource improvement in order to determine the thematic course in each category from 1375 to 1396. The current research is a applied research methodology, content analysis using a check list. In order to analyze the contents of the theses, 195 dissertations in the field of education, which are available in the library of the Faculty of Education and Psychology, were selected. A researcher-made check list has been used to collect data. The findings of the study showed that out of a total of 195 theses studied in this field, in the field of education and rehabilitation of sources, 9 thematic tendencies and the highest frequency with 4 theses, for the subject of performance evaluation; the curriculum with 11 thematic tendencies and the highest frequency In the field of teaching and learning theories, in the field of educational psychology with 14 thematic tendencies and the highest frequency with 14 in the subject of study and learning strategies; in the field of doctoral education with 6 thematic tendencies and the highest frequency with 5 in two areas of the modalities And changing the behavior and methods of teaching and learning. Also, the most used research method is correlation method; the most statistical test used is variance analysis. Persian and Latin sources used in the writing of theses were books and articles as well as the most references to books and articles. In the dissertation, the number of women is higher than that of men and the higher is more than the doctorate. And the findings of the study showed that gender has no effect on the selection of particular subject orientation, but the educational level has a direct impact on the method of teaching. The thematic needs assessment is required in each of the two disciplines in both the postgraduate and postgraduate disciplines, as well as the teaching of the use of Latin resources in enriching the content of the theses
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
رنجبری صوفیان، وجیهه
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
نجاری، تراب، استاد راهنما
عطاپور، هاشم، استاد مشاور
ادیب، یوسف، استاد مشاور
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note
سیاه و سفید
نمایه‌سازی قبلی
