NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۱۶۹۷۹پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
per
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
اثربخشی آموزش حل مساله اجتماعی بر بهبود نشانه های اختلال سلوک با توجه به اثرات تعدیلی سبک های فرزندپروری
First Statement of Responsibility
/پریسا پروینی درخش قره چبق
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
: علوم تربیتی و روانشناسی
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۵
Name of Manufacturer
، افشاری
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
روانشناسی
Date of degree
۱۳۹۵/۱۱/۱۷
Body granting the degree
دانشگاه تبریز
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش حل مساله اجتماعی بر بهبود نشانه های اختلال سلوک با توجه به اثرات تعدیلی سبک های فرزندپروری در دانش آموزان پسر مبتلا به اختلال سلوک بود .در راستای طرح آزمایشی تک آزمودنی با خط پایه چندگانه تعداد ۶ دانش آموز پسر مبتلا به اختلال سلوک که حایز سبک های فرزندپروری متفاوت بودند با استفاده از شیوه غربالگری انتخاب شدند .جهت اجرای آموزش راهبردهای حل مساله اجتماعی از بسته آموزشی محقق ساخته مقتبس از آموزه های دزوریلا و گلد فرید استفاده شد .جهت ارزیابی نشانه های اختلال سلوک از پرسشنامهCSI - ۴در مراحل خط پایه و مداخله استفاده شد .تحلیل داده ها با استفاده از روش ترسیم نمودارها و محاسبه درصد بهبودی و اندازه اثر نشان داد که آموزش مهارت های حل مساله اجتماعی در بهبود نشانه های اختلال سلوک تاثیر بالینی دارد و در این میان شیوه فرزندپروری مقتدرانه اثر تسهیلی و دو شیوه ی مستبدانه و سهل گیرانه اثرات بازدارنده دارند .این یافته ها دارای تلویحات عملی در عرصه های بالینی بوده که برای بالینگران قابل توصیه است
Text of Note
The aim of this study was to determine the effectiveness of social problem-solving on symptoms of conduct disorder due to the moderating effects of parenting styles in male students with conduct disorder was. In the single-case experimental design with multiple baselines 6 boys with conduct disorder who meet the varied styles were selected using a screening method. Social problem-solving strategies for the implementation of a self-made training package derived from the teachings of Dzvryla and Gold Farid was used. A questionnaire to assess symptoms of conduct disorder CSI-4 was used in the baseline and intervention. preventive effects of inhibitors. These findings have practical implications for clinicians in clinical areas is recommended
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
پروینی درخش قره چبق،پریسا
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
باباپور خیرالدین،جلیل، استاد راهنما
هاشمی،تورج، استاد مشاور
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note
سیاه و سفید
نمایه‌سازی قبلی
