عنوان

تاثیر توانبخشی نوروسایکولوژیکی بر بهبود عملکرد نوروسایکولوژیک و الگوی امواج مغزی در افراد مبتلا به ناتوانی یادگیری ریاضی و خواندن

Number

‭۱۶۹۶۷پ‬

.Language of Text, Soundtrack etc

per

Title Proper

تاثیر توانبخشی نوروسایکولوژیکی بر بهبود عملکرد نوروسایکولوژیک و الگوی امواج مغزی در افراد مبتلا به ناتوانی یادگیری ریاضی و خواندن

First Statement of Responsibility

/یزدان موحدی

Name of Publisher, Distributor, etc.

: علوم تربیتی و روانشناسی

Date of Publication, Distribution, etc.

، ‮‭۱۳۹۵‬

Name of Manufacturer

، افشاری

Text of Note

چاپی

Dissertation or thesis details and type of degree

دکتری

Discipline of degree

روانشناسی

Date of degree

‮‭۱۳۹۵/۰۸/۱۰‬

Body granting the degree

دانشگاه تبریز

Text of Note

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر توانبخشی نوروسایکولوژیکی بر بهبود عملکرد نوروسایکولوژیک و الگوی امواج مغزی در افراد مبتلا به ناتوانی یادگیری ریاضی و خواندن بود .بدین منظور از بین جامعه آماری شهر تبریز، یعنی کلیه دانش آموزان مبتلا به ناتوانی ریاضی و خواندن مراجعه کننده به مراکز اختلالات یادگیری در سال تحصیلی‮‭۹۴- ۹۵‬، تعداد ‮‭۳۰‬ دانش آموز مبتلا به این ناتوانی ها، با دامنه سنی ‮‭۸‬ تا ‮‭۱۲‬ سال، به عنوان نمونه، به صورت هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل قرار گرفتند سپس هر سه گروه از نظر کارکردهای نوروسایکولوژیک توجه مستمر، توجه متمرکز، توجه پراکنده، حافظه کاری، بازداری پاسخ، حل مساله و الگوی امواج مغزی) به غیر از گروه کنترل (به ترتیب با آزمون های عملکرد پیوسته، آزمون توجه متمرکز و پراکنده، آزمون ان بک، آزمون برو- نرو، آزمون برج لندن و ‮‭qEEG‬ مورد ارزیابی قرار گرفتند) پیش آزمون(، و بعد دو گروه آزمایشی به مدت ‮‭۲۰‬ جلسه ‮‭۳۰‬ تا ‮‭۴۵‬ دقیقه ای، با نسخه فارسی نرم افزار آموزشی ‮‭SOUND SMART‬ کمپانی‮‭BRAIN TRAIN‬ ، آموزش های مرتبط را دریافت کردند و در پایان هم به منظور ارزیابی تفاوت های صورت گرفته، آزمون های فوق، مجددا روی هر سه گروه آزمایش و کنترل اجرا شد) پس آزمون .(داده های حاصل از این پژوهش با استفاده از نرم افزار‮‭۲۱ - SPSS‬و ‮‭Neuroguid‬ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و از آنجایی که روش تحقیق پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود، برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل کواریانس چند متغیره و تحلیل واریانس مختلط استفاده شد .تحلیل داده های پژوهش حاضر نشان داد که آموزش توانبخشی نوروسایکولوژیکی بر کارکردهای نوروسایکولوژیکی دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی و خواندن تاثیر مثبت و معناداری داشته است .این اثربخشی برای کارکردهای نوروسایکولوژیکی توجه مستمر، توجه متمرکز و پراکنده، حافظه کاری، بازداری پاسخ، عملکرد حل مساله و الگوی امواج مغزی در سطح ‮‭p<۰/۰۱‬ معنادار شد .با توجه به یافته های این پژوهش، می توان نتیجه گرفت که این روش درمانی توانبخشی را می توان به عنوان یک روش مکمل درمانی در کنار سایر درمان های مرسوم، در زمینه ناتوانی های یادگیری ریاضی و خواندن که از نظر کارکردهای نوروسایکولوژیک دارای نقص هستند، استفاده نمود

Text of Note

This study examines the effectiveness of neuropsychological rehabilitation on improving the performance of neuropsychological and brain wave pattern in people with dyscalculia and dislexia. Therefore, among the population of the Tabriz city, that all students with dyscalculia and dislexia centers of 2015-2016 school year, 30 students with these disabilities, aged 8 to 12 years, for example, purposefully selected and randomly divided into two experimental groups and one control group, then both groups in terms of neuropsychological functions, sustained attention, selective attention, divided attention, working memory, response inhibition, problem solving and brain wave pattern, respectively, with continuous performance test, selective and divided attention test, N-back test, go-go test, Tower of London and qEEG were evaluated (pre-test), and then the test group for 20 sessions of 30 to 45 minutes, with the Persian version educational software company SOUND SMART BRAIN tRAIN, received relevant training and in the end was to evaluate differences, the above tests, again on both experimental and control groups was carried out (after Test).To analyze the data, descriptive statistics were used Multivariate variance analysis. Data analysis showed that neuropsychological rehabilitation training on neuropsychological functioning students with dyscalculia and dislexia has been significant and positive impact. The effectiveness of neuropsychological functions due to continuous, selective and divided attention, working memory, response inhibition, problem solving and pattern of brain waves at the level of p <0/01 was significant

موحدی،یزدان

بیرامی،منصور، استاد راهنما

نظری،محمد علی، استاد مشاور

هاشمی،تورج، استاد مشاور

Public note

سیاه و سفید

نمایه‌سازی قبلی