عنوان

بررسی ادراک معلمان دوره ابتدایی شهر تبریز از برنامه درسی علوم تلفیقی

Number

‭۱۷۰۸۳پ‬

.Language of Text, Soundtrack etc

per

Title Proper

بررسی ادراک معلمان دوره ابتدایی شهر تبریز از برنامه درسی علوم تلفیقی

First Statement of Responsibility

/مریم صنیعی

Name of Publisher, Distributor, etc.

: علوم تربیتی و روانشناسی

Date of Publication, Distribution, etc.

، ‮‭۱۳۹۵‬

Text of Note

چاپی

Dissertation or thesis details and type of degree

کارشناسی ارشد

Discipline of degree

علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی

Date of degree

‮‭۱۳۹۵/۰۶/۱۷‬

Body granting the degree

تبریز

Text of Note

پژوهش حاضر با هدف بررسی ادراک معلمان دوره ابتدایی شهر تبریز از برنامه درسی علوم تلفیقی انجام شد .این تحقیق از انواع تحقیقات کیفی و از نوع روش پدیدارشناسی می باشد .مشارکت کنندگانی در این تحقیق مورد مطالعه قرار گرفتند که تجربه ی برنامه درسی تلفیقی را طی چند دوره داشته اند بدین معنی که برنامه درسی را به صورت تلفیقی تدریس نموده اند .در نمونه گیری از روش نمونه گیری گلوله برفی استفاده شد .نمونه گیری تا زمان رسیدن به اشباع نظری و یا غنای داده ها نمونه گیری و گردآوری اطلاعات ادامه یافت و در نهایت ‮‭۱۶‬ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند .جهت گردآوری اطلاعات از روش مصاحبه نیمه سازمان یافته استفاده شد .برای اعتباربخشی به داده ها و نتایج بدست آمده از پژوهش، بعد از انجام مصاحبه و پیاده سازی آن، داده ها و تفسیر از آن ها در اختیار خود معلمان که به عنوان شرکت کننده در پژوهش بودند قرار گرفت تا آنان صحت داده ها تفسیر از آن ها را تایید بکنند .همزمان با گردآوری داده ها، تجزیه و تحلیل آنها شروع شد .اطلاعات براساس مدل اسمیت تجزیه و تحلیل شدند .یافته های تحقیق دربرگیرنده ‮‭۵‬ مضمون اصلی و ‮‭۱۸‬ مضمون فرعی است که مضامین اصلی شامل مفهوم شناسی برنامه درسی علوم تلفیقی، تلفیق در حوزه عمل، آموزش از طریق برنامه درسی علوم تلفیقی، یادگیری از طریق برنامه درسی علوم تلفیقی و آثار برنامه درسی علوم تلفیقی می باشد که در ذیل این مضامین اصلی، مضامین فرعی مورد بحث قرار گرفته اند

Text of Note

This study was conducted to evaluate the perceptions of primary school teachers in Tabriz compilation of the science curriculum. The study of qualitative research and the method is phenomenology. Snowball sampling method was used for sampling. In this study, participants who were studied had a combined experience of over the course curriculum. This means that you have to teach the curriculum for compilation. until saturation or richness of the data and theoretical sampling and data collection continued for up to 16 people. Semi-structured interviews were used to gather information. To validate the data and results obtained from research. the data were analyzed and interpreted it in their possession as teachers who participated in the study to confirmed the accuracy of the data they interpret from them. At the same time data collection began their analysis. Data were analyzed based on Smith model. The findings of the study included five major themes and 18 sub-themes.The main themes is the concept of science curriculum compilation, synthesis in practice, teaching the science curriculum compilation, learning through science curriculum compilation and works of science curriculum compilation that follows the main themes, discussed have sub-themes

صنیعی، مریم

فتحی آذر، اسکندر، استاد راهنما

رضاپور، یوسف، استاد مشاور

Public note

سیاه و سفید

نمایه‌سازی قبلی