عنوان

مقایسه نیازهای روانشناختی، نظریه ذهن و مهارت-های تنظیم هیجان در دانشجویان دختر دارای تجربه طلاق والدين با دانشجويان دختر عادی

Number

پ۲۷۸۱۲

.Language of Text, Soundtrack etc

per

Title Proper

مقایسه نیازهای روانشناختی، نظریه ذهن و مهارت-های تنظیم هیجان در دانشجویان دختر دارای تجربه طلاق والدين با دانشجويان دختر عادی

First Statement of Responsibility

رؤیا وحید صبح خیز

Name of Publisher, Distributor, etc.

روانشناسی و علوم تربیتی

Date of Publication, Distribution, etc.

۱۴۰۱

Specific Material Designation and Extent of Item

۸۹ص.

Accompanying Material

س

Dissertation or thesis details and type of degree

کارشناسی ارشد

Discipline of degree

روانشناسی تربیتی

Date of degree

۱۴۰۱/۰۶/۲۷

Text of Note

هدف کلی این تحقیق، مقایسه نیازهای روانشناختی، نظریه ذهن و مهارت¬های تنظیم هیجان دانشجویان دختر دارای تجربه طلاق والدین و عادی بود. روش تحقیق علی- مقایسه¬ای بود. جامعه آماری این تحقیق شامل دانشجویان دختر دانشکده¬هاي مختلف دانشگاه تبریز بود که از بین آنها 120 نفر به عنوان نمونه انتخاب ¬¬شد. انتخاب نمونه به این ترتیب بود که ابتدا 60 نفر از دانشجویان دختری که تجربه طلاق والدین را داشتند انتخاب شدند. سپس از سایر دانشجویان دختر که تجربه طلاق والدین را نداشتند، 60 نفر به صورت همتاسازی از لحاظ سن، تحصیلات و وضعیت تاهل و به شیوه در دسترس انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده¬ها از پرسش¬نامه نیازهای اساسی روانشناختی دسی و ریان، پرسش¬نامه تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و کرایج و پرسش-نامه ذهن¬خوانی از طریق چشم¬ها بارون و کوهن استفاده شد. برای آزمون فرضیه‌های پژوهش از آزمون تحليل واريانس چندراهه (MANOVA) و آزمون t مستقل در نرم افزار -18 SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد که میزان بعد استقلال، شايستگي و ارتباط نیازهای روانشناختی در بین دانشجویان دختر دارای تجربه طلاق والدین بطور معنی‌داری کمتر از دانشجویان عادی است. میزان نظریه ذهن در بین دانشجویان دختر دارای تجربه طلاق والدین بطور معنی‌داری کمتر از دانشجویان دختر عادی است. میزان راهبردهاي سازش يافته تنظیم هیجان در بین دانشجویان دختر دارای تجربه طلاق والدین بطور معنی‌داری کمتر از دانشجویان دختر عادی است. میزان راهبردهاي سازش نايافته تنظیم هیجان در بین دانشجویان دختر دارای تجربه طلاق والدین بطور معنی‌داری بیشتر از دانشجویان دختر عادی است.

Text of Note

The general purpose of this research was to compare the psychological needs, theory of mind and emotion regulation skills of female students who experienced parental divorce and normal ones. The research method was causal-comparative. The statistical population of this research included female students of different faculties of Tabriz University, among whom 120 people were selected as a sample. The sample was selected in such a way that 60 female students who experienced parental divorce were selected. Then, 60 female students who did not have the experience of parental divorce were selected according to their age, education and marital status in an accessible manner. To collect data, basic psychological needs questionnaire, emotional regulation questionnaire and mind reading questionnaire were used. To test the research hypotheses, the multivariate analysis of variance (MANOVA) test and independent t-test were used in SPSS-18 software. The results showed that the dimension of independence, competence and connection of psychological needs among female students with parental divorce experience is significantly lower than normal students. The amount of theory of mind among female students with parental divorce experience is significantly lower than normal students. The amount of adaptive emotion regulation strategies among female students with parental divorce experience is significantly lower than normal students. The amount of non-compromised emotion regulation strategies among female students with parental divorce experience is significantly higher than normal students.

Variant Title

Comparison of psychological needs, mind theory and emotional regulation abilities between female students with parent’s divorce experience and normal female students

Entry Element

‏وحید صبح خیز،

Part of Name Other than Entry Element

‏رؤیا

Relator Code

تهیه کننده

Entry Element

‏بدری گرگری،

Entry Element

نعمتی،

Part of Name Other than Entry Element

‏رحیم

Part of Name Other than Entry Element

‏شهروز

Dates

استاد راهنما

Dates

استاد مشاور

Entry Element

‏تبریز