Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
About lib.ir
Contact Us
History
ورود / ثبت نام
عنوان
یادگیری الکترونیکی در قرن ۲۱
پدید آورنده
/ نویسنده دی. آر گریسون، تری اندرسون,E-learning in the 21st century: a framework for research and practice, 2003
موضوع
آموزش عالی -- منابع شبکه کامپیوتری,آموزش عالی -- اثر نوآوری,اینترنت و آموزش و پرورش,آموزش از راه دور
رده
LB
۲۳۹۵
/
۷
/
گ
۴
ی
۲ ۱۳۸۳
کتابخانه
Central Library and Documents Center of Mazandaran University
محل استقرار
استان:
Mazandaran
ـ شهر:
Babolsar
تماس با کتابخانه :
62
-
35302861
-
011
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۵۴۳۵۱
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
per
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
یادگیری الکترونیکی در قرن ۲۱
First Statement of Responsibility
/ نویسنده دی. آر گریسون، تری اندرسون
Subsequent Statement of Responsibility
؛ ترجمه عطاران
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
: موسسه توسعه فناوری آموزشی مدارس هوشمند
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۸۳.
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۲۳۶ ص.
Other Physical Details
: جدول
SERIES
Series Title
(... مجموعه کتابهای یادگیری الکترونیکی)
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
E-learning in the 21st century: a framework for research and practice, 2003
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی
PARALLEL TITLE PROPER
Parallel Title
a framework for research and practice, 2003.
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
آموزش عالی -- منابع شبکه کامپیوتری
Entry Element
آموزش عالی -- اثر نوآوری
Entry Element
اینترنت و آموزش و پرورش
Entry Element
آموزش از راه دور
DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION
Number
۳۷۸
/
۰۰۲۸۵
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
گریسون، رندی، ۱۹۴۵ - م
Garrison, D. Randy
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
اندرسن، تری ، ۱۹۵۰ - م، Anderson, Terry
عطاران، محمد، ۱۳۳۶ - .، مترجم
فهرستنویسی قبلی
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal