Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
About lib.ir
Contact Us
History
ورود / ثبت نام
عنوان
نوجوان و تفکر انتقادی: ارزیابی داستانهای نوجوانان از منظر تفکر انتقادی
پدید آورنده
سعیدی، زهره
موضوع
قرن ۱۴ -- تاریخ و نقد داستانهای نوجوانان فارسی,قرن ۱۴ -- مجموعهها داستانهای نوجوانان فارسی,تفکر انتقادی در نوجوانان
رده
PIR
۳۸۶۹
/
س
۷
ن
۹ ۱۴۰۰
کتابخانه
The library, the center of scientific documents and research institutes of the hawzeh and university
محل استقرار
استان:
Qom
ـ شهر:
Qom
تماس با کتابخانه :
32111301
-
025
INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
(Number (ISBN
۹۷۸-۶۰۰-۴۵۲-۳۷۷-۶
OTHER STANDARD IDENTIFIER
Standard Number
F88702
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
First Statement of Responsibility
سعیدی، زهره
Title Proper
نوجوان و تفکر انتقادی: ارزیابی داستانهای نوجوانان از منظر تفکر انتقادی
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۴۰۰
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
]۲[، ۱۵۷ ص.: جدول
SERIES
Series Title
فرهنگ و جامعه
Number of a Part
۶۰
GENERAL NOTES
Text of Note
کتابنامه: ص. ]۱۵۵[ - ۱۵۷
GENERAL NOTES PERTAINING TO DESCRIPTIVE INFORMATION
Text of Note
۸۵۲۷۳۳۷
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
زهره سعیدی؛ ویراستار ناصر مرادیزاده
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
قرن ۱۴ -- تاریخ و نقد داستانهای نوجوانان فارسی
Entry Element
قرن ۱۴ -- مجموعهها داستانهای نوجوانان فارسی
Entry Element
تفکر انتقادی در نوجوانان
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
PIR
۳۸۶۹
/
س
۷
ن
۹ ۱۴۰۰
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Relator Code
پدید آورنده
تنالگان
عنوان
عنوان
ف
ارزیابی داستانهای نوجوانان از منظر تفکر انتقادی
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number Suffix
خریداری (تابستان۱۴۰۱)
رقعی
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal