Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
عنوان
ناتوانیهای یادگیری غیرکلامی در کودکان
پدید آورنده
دیویس، جان ام.
موضوع
اختلالات یادگیری غیر کلامی,مهارتهای اجتماعی در کودکان,اختلالات یادگیری,کودکان,ناتوانی رشد,ارتباط غیر کلامی,آداب معاشرت
رده
RJ
۵۰۶
/
الف
۳۷
د
۹ ۱۳۹۲
کتابخانه
The library, the center of scientific documents and research institutes of the hawzeh and university
محل استقرار
استان:
Qom
ـ شهر:
Qom
تماس با کتابخانه :
02532111301
INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
(Number (ISBN
۹۷۸-۶۰۰-۶۰۰۵-۴۸-۵
OTHER STANDARD IDENTIFIER
Standard Number
F63700
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
First Statement of Responsibility
دیویس، جان ام.
Title Proper
ناتوانیهای یادگیری غیرکلامی در کودکان
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
اصفهان
Name of Publisher, Distributor, etc.
نوشته
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۹۲
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۱۷۶ ص
GENERAL NOTES
Text of Note
عنوان اصلی: 2011c,practice and science between gap the bridging : children in disabilities learning Nonverbal
Text of Note
کتابنامه: ص. ۱۶۵ - ۱۷۶
GENERAL NOTES PERTAINING TO DESCRIPTIVE INFORMATION
Text of Note
۳۳۷۶۹۹۶
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
نوشته جان ام. دیویس، جسیکا برویت من؛ ترجمه سالار فرامرزی، فاطمه زیدآبادی
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
اختلالات یادگیری غیر کلامی
Entry Element
مهارتهای اجتماعی در کودکان
Entry Element
اختلالات یادگیری
Entry Element
کودکان
Entry Element
ناتوانی رشد
Entry Element
ارتباط غیر کلامی
Entry Element
آداب معاشرت
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
RJ
۵۰۶
/
الف
۳۷
د
۹ ۱۳۹۲
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Relator Code
پدید آورنده
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
برویتمن، جسیکا
Entry Element
فرامرزی، سالار، ۱۳۴۵ -
Entry Element
زیدآبادی، فاطمه
پدیدآورنده
پدیدآورنده
پدیدآورنده
عنوان
مترجم
وزیری
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal