Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
Languages
فارسی
English
العربی
عنوان
روانشناسی رشد ۲: نوجوانی و بلوغ
پدید آورنده
مولف علیاکبر شعارینژاد
موضوع
آموزش از راه دور -- ایران,نوجوانان -- روانشناسی -- آموزش برنامهای,روانشناسی رشد -- آموزش برنامهای,بلوغ (روانشناسی-- ) آموزش برنامهای
رده
LC
۵۸۰۸
/
الف
۹،
ش
۷۵۸ ۱۳۷۱
کتابخانه
Publishing Library of Samt
محل استقرار
استان:
Tehran
ـ شهر:
Tehran
تماس با کتابخانه :
44234843
-
021
OTHER STANDARD IDENTIFIER
Standard Number
۲۲۹۲
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
First Statement of Responsibility
مولف علیاکبر شعارینژاد
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
دانشگاه پیام نور
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۷۱
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۱۶۶ ص
SERIES
Series Title
... سری انتشارات آزمایشی متون درسی
GENERAL NOTES
Text of Note
عنوان
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپ سوم
Text of Note
چاپ اول، ۱۳۶۸
NOTES PERTAINING TO BINDING AND AVAILABILITY
Text of Note
خیر
NOTE RELATING TO THE COPY IN HAND
Text of Note
وضعیت تهیه نامشخص
Text of Note
0
INTERNAL BIBLIOGRAPHIES/INDEXES NOTE
Text of Note
کتابنامه: ص. ۱۶۶
UNIFORM TITLE
General Material Designation
روانشناسی رشد ۲: نوجوانی و بلوغ
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
آموزش از راه دور -- ایران
Entry Element
نوجوانان -- روانشناسی -- آموزش برنامهای
Entry Element
روانشناسی رشد -- آموزش برنامهای
Entry Element
بلوغ (روانشناسی-- ) آموزش برنامهای
DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION
Number
۳۷۸
Classification Record Number
۱۷۵۰۹۵۵
/
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LC
Book number
۵۸۰۸
Classification Record Number
/
الف
۹،
ش
۷۵۸
۱۳۷۱
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
شعارینژاد، علیاکبر، ۱۳۰۴ -
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
دانشگاه پیام نور
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number Suffix
1
کتاب فارسی
غیرمرجع
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal