Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
About lib.ir
Contact Us
History
ورود / ثبت نام
عنوان
المنهج الجدید فی تعلیم الفلسفه
پدید آورنده
مصباح یزدی، محمدتقی، ۱۳۱۳ -
موضوع
فلسفه,فلسفه - کتابهای درسی
رده
BBR
۱۴۶۵
/
آ
۴
م
۸
کتابخانه
Library of Cultural Affairs Deputy of Ahlul-Bayt World Assembly
محل استقرار
استان:
Qom
ـ شهر:
Qom
تماس با کتابخانه :
32131321
-
025
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
عربی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
First Statement of Responsibility
مصباح یزدی، محمدتقی، ۱۳۱۳ -
Title Proper
المنهج الجدید فی تعلیم الفلسفه
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
قم
Name of Publisher, Distributor, etc.
جماعة المدرسین. مٶسسة النشر الاسلامی
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۶۷ = ۱۴۰۹ق
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۲ج.
Specific Material Designation and Extent of Item
۱
Specific Material Designation and Extent of Item
۲
Specific Material Designation and Extent of Item
۱
Specific Material Designation and Extent of Item
۲
SERIES
Series Title
موسسة النشر الاسلامی التابعة لجماعة المدرسین بقم المشرفة
Number of a Part
۴۱۶،۴۱۵
GENERAL NOTES
Text of Note
کتابنامه بصورت زیرنویس
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
تالیف محمدتقی مصباح الیزدی؛ ترجمه محمد عبدالمنعم الخاقانی
NOTE RELATING TO THE COPY IN HAND
Text of Note
۱
Text of Note
۱
Text of Note
۲
Text of Note
۲
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
فلسفه
Entry Element
فلسفه - کتابهای درسی
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
BBR
۱۴۶۵
/
آ
۴
م
۸
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Relator Code
پدید آورنده
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
خاقانی، محمد عبدالمنعم
پدیدآورنده
عنوان
مترجم
المنهج الجدید فی تعلیم الفلسفه
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number Suffix
کتابخانه دانشگاه اهل بیت
Call Number Suffix
کتابخانه دانشگاه اهل بیت
Call Number Suffix
کتابخانه دانشگاه اهل بیت
Call Number Suffix
کتابخانه دانشگاه اهل بیت
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal