عنوان

Comparison of Instrument Teacher Training Processes in Music Teacher Training Programs in Turkey and Germany

پدید آورنده

Ece, Gülşah

موضوع

Music education

رده

کتابخانه

Center and Library of Islamic Studies in European Languages

محل استقرار

استان: Qom ـ شهر: Qom

تماس با کتابخانه : 32910706-025

NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER

Number

TLpq2499374906

LANGUAGE OF THE ITEM

.Language of Text, Soundtrack etc

tur

TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY

Title Proper

Comparison of Instrument Teacher Training Processes in Music Teacher Training Programs in Turkey and Germany

General Material Designation

[Thesis]

First Statement of Responsibility

Ece, Gülşah

Subsequent Statement of Responsibility

Özdemir, Mehmet Ali

.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC

Name of Publisher, Distributor, etc.

Marmara Universitesi (Turkey)

Date of Publication, Distribution, etc.

2019

PHYSICAL DESCRIPTION

Specific Material Designation and Extent of Item

205

DISSERTATION (THESIS) NOTE

Dissertation or thesis details and type of degree

Master's

Body granting the degree

Marmara Universitesi (Turkey)

Text preceding or following the note

2019

SUMMARY OR ABSTRACT

Text of Note

Bu araştırma, Türkiye'de Müzik Öğretmenliği ve Almanya'da Çalgı Öğretmenliği bölümlerindeki programların genel durumunu incelenerek karşılaştırılmış ve Çalgı Öğretmeni yetiştirmesine bir örneğin oluşturulması amacıyla yapılmıştır. Araştırmada Cumhuriyet döneminden günümüze kadar olan Türkiye'deki Müzik Eğitim ve Müzik Öğretmeni Yetiştirme süreçleri kısaca ele alınarak Almanya'daki Müzik Eğitim sistemine, Eğitim, Müzik Eğitimi, Çalgı Eğitimi, İyi Bir Öğretmende Bulunması Gereken Özellikler, Müzik Öğretmenin Sahip Olması Gereken Yeterlikler başlıklarına yer verilmiş ve bu başlıklar altında genel bir bakış açısı oluşturulmaya çalışılmıştır. Araştırma, Cumhuriyet Döneminde ve sonrasında Türkiye'de müzik eğitiminin gelişimi, öğretmen yetiştirme programlarını ve bu bağlamda kurulan kuruluşlar ve kurumları incelediği için Tarihsel Yöntem kullanılmıştır. Ayrıca araştırmada, Türkiye ve Almanya'daki Müzik Öğretmeni yetiştiren üniversitelerin eğitim programlarının taranması, Çalgı Öğretmeni yetiştiren programlarının ders içeriklerinin incelenmesi Betimsel Yöntem ile yapılmıştır. Araştırmada veriler resmi web sitelerden ders programlarının taramaları yapılarak elde edilmiştir. Araştırma evrenini Türkiye'de ve Almanya'da Müzik Öğretmeni ve Çalgı Öğretmeni Yetiştiren okulların programları ve çalgı eğitimi/öğretimi sürecindeki eğitim programları oluşturmaktadır. Araştırmanın Almanya ayağında 5 üniversitenin Çalgı Öğretmeni Yetiştirme Programı ve Türkiye'de Müzik Öğretmeni Yetiştirme Programı ile örneklemi ile sınırlandırılmıştır. Araştırmanın sonucunda elde edilen bilgiler betimsel yöntemle analiz edilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre Türkiye'de Çalgı Öğretmeni yetiştiren özel bir program olmadığı, Müzik Öğretmeni yetiştiren tek tip bir program olduğu ve bu programdaki ders içeriklerinde çalgı öğretimiyle ilgili derslerin olmadığı görülmüştür. Almanya'da Çalgı Öğretmeni yetiştiren programların olduğuna, Türkiye'deki ve Almanya'daki okulların programlarındaki birkaç aynı ders, bazı benzerlik gösteren dersler olsa da genel olarak eğitim sisteminin ve ders programlarının birbirinden tamamen farklı olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. Elde edilen sonuçlar yorumlanarak, Türkiye'de Müzik Eğitim programlarının iyileştirilmesine, Müzik Öğretmenliği Anabilim Dallarında çalgı öğretimi ile ilgili dersler eklenmesine veya Çalgı Öğretmeni Yetiştirme Programılarının bağımsız olarak açılmasına dair öneriler sunulmuştur.

TOPICAL NAME USED AS SUBJECT

Music education

PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY

Ece, Gülşah

Özdemir, Mehmet Ali

ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS

Electronic name