عنوان

Oyun Ve Fiziki Etkinlikler Dersinin Ilkokul öğrencilerinin Okula bağlanma düzeylerine Etkisinin değerlendirilmesi

پدید آورنده

Alarslan, Murat Bahri

موضوع

Educational psychology,Physical education

رده

کتابخانه

Center and Library of Islamic Studies in European Languages

محل استقرار

استان: Qom ـ شهر: Qom

تماس با کتابخانه : 32910706-025

NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER

Number

TL56122

LANGUAGE OF THE ITEM

.Language of Text, Soundtrack etc

tur

TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY

Title Proper

Oyun Ve Fiziki Etkinlikler Dersinin Ilkokul öğrencilerinin Okula bağlanma düzeylerine Etkisinin değerlendirilmesi

General Material Designation

[Thesis]

First Statement of Responsibility

Alarslan, Murat Bahri

Subsequent Statement of Responsibility

Erkut, Ayşe Oya

.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC

Name of Publisher, Distributor, etc.

Marmara Universitesi (Turkey)

Date of Publication, Distribution, etc.

2019

GENERAL NOTES

Text of Note

102 p.

DISSERTATION (THESIS) NOTE

Dissertation or thesis details and type of degree

Master's

Body granting the degree

Marmara Universitesi (Turkey)

Text preceding or following the note

2019

SUMMARY OR ABSTRACT

Text of Note

Bu araştırmada, oyun ve fiziki etkinlikler dersinin ilkokul öğrencilerinin okula bağlanma düzeylerine etkisinin değerlendirilmesi araştırılmıştır. Araştırmada oyun ve fiziki etkinlikler dersinin düzenli olarak yapılmasıyla, ilkokul öğrencilerinin okula bağlanma düzeyleri arasındaki ilişkiler, ilişkisel tarama modeli kullanılarak araştırılmıştır. - Oyun ve fiziki etkinlikler dersinin düzenli yapılmasının ya da yapılmamasının ilkokul öğrencilerinin okula bağlanma düzeylerine etkisi var mıdır? - İlkokul öğrencilerinin okula bağlanma düzeylerinde öğrenci cinsiyetleri açısından fark var mıdır? - İlkokul öğrencilerinin okula bağlanma düzeylerinde, öğrenci yaşları açısından fark var mıdır? - İlkokul öğrencilerinin okula bağlanma düzeylerinde, devlet okulu ya da özel okula devam etmeleri açısından fark var mıdır? - İlkokul öğrencilerinin okula bağlanma düzeylerinde, okullarında spor salonu olup olmaması açısından fark var mıdır? - İlkokul öğrencilerinin okula bağlanma düzeylerinde, öğretmenlerinin lisanslı sporcu geçmişi olup olmaması açısından fark var mıdır? - İlkokul öğrencilerinin okula bağlanma düzeylerinde, öğretmenlerinin oyun ve fiziki etkinlikler dersinin uygulanmasında Fiziksel Etkinlik Kartlarını kullanıp kullanmamaları açısından fark var mıdır? - İlkokul öğrencilerinin okula bağlanma düzeylerinde, öğretmenlerinin oyun ve fiziki etkinlikler dersinin uygulanmasında Oyun Oynuyorum Derleme Kitapçığı kullanıp kullanmamaları açısından fark var mıdır? - İlkokul öğrencilerinin okula bağlanma düzeylerinde, öğretmenlerinin oyun ve fiziki etkinlikler dersinin uygulanmasında kullanacakları yeterli malzemeleri olup olmaması açısından fark var mıdır? - İlkokul öğrencilerinin okula bağlanma düzeylerinde, öğretmenlerinin cinsiyeti açısından fark var mıdır? - İlkokul öğrencilerinin okula bağlanma düzeylerinde, öğretmenlerinin yaşları açısından fark var mıdır? Araştırmamızda yukarıdaki sorularına cevaplar aranmıştır. Araştırmanın örneklemini, Küçükçekmece ilçesinde 3. ve 4.sınıflarda öğrenim gören, yaşları 8 ile 12 arasında olan 355 kız, 340 erkek olmak üzere toplam 695 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada iki veri toplama aracı kullanılmıştır. Bunlar; kendi hazırladığım "Kişisel Bilgi Formu" ve Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması Savi, (2011) tarafından yapılan "Çocuk ve Ergenler İçin Okula Bağlanma Ölçeği (OBÖ-ÇE)" dir. Çalışmada elde edilen bulgular değerlendirilirken, istatistiksel analizler için SPSS Windows 22.0 programı kullanılmıştır. Çalışma verileri değerlendirilirken tamamlayıcı istatistiksel metotların (Ortalama, Standart sapma, Frekans) yanı sıra niceliksel verilerin karşılaştırılmasında normal dağılım gösteren parametrelerin gruplar arası karşılaştırmalarında "Tek Yönlü Varyans Analiz Testi" kullanılmıştır. Normal dağılım gösteren parametrelerin iki grup arası karşılaştırmalarında "Bağımsız Örneklem T Testi", normal dağılım göstermeyen parametrelerin iki grup arası karşılaştırmalarında ise "Mann Whitney U testi" kullanılmıştır. Anlamlılık p<0.05 düzey

UNCONTROLLED SUBJECT TERMS

Subject Term

Educational psychology

Subject Term

Physical education

PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY

Alarslan, Murat Bahri

PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY

Erkut, Ayşe Oya

CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY

Marmara Universitesi (Turkey)

ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS

Electronic name

[Thesis]

276903

عنوان Oyun Ve Fiziki Etkinlikler Dersinin Ilkokul öğrencilerinin Okula bağlanma düzeylerine Etkisinin değerlendirilmesi

پدید آورنده Alarslan, Murat Bahri

موضوع Educational psychology,Physical education

رده

کتابخانه Center and Library of Islamic Studies in European Languages

محل استقرار استان: Qom ـ شهر: Qom

NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER

LANGUAGE OF THE ITEM

TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY

.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC

GENERAL NOTES

DISSERTATION (THESIS) NOTE

SUMMARY OR ABSTRACT

UNCONTROLLED SUBJECT TERMS

PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY

PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY

CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY

ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS

عنوان

Oyun Ve Fiziki Etkinlikler Dersinin Ilkokul öğrencilerinin Okula bağlanma düzeylerine Etkisinin değerlendirilmesi

پدید آورنده

Alarslan, Murat Bahri

موضوع

Educational psychology,Physical education

کتابخانه

Center and Library of Islamic Studies in European Languages

محل استقرار

استان: Qom ـ شهر: Qom