عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
TL55544
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
tur
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
İlkokullarda Okullar Arası Başarı Farkı Ve Nedenlerinin Incelenmesi
General Material Designation
[Thesis]
First Statement of Responsibility
Karbeyaz, Ali Samed
Subsequent Statement of Responsibility
Kenan, Seyfi
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
Marmara Universitesi (Turkey)
Date of Publication, Distribution, etc.
2019
GENERAL NOTES
Text of Note
153 p.
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
Master's
Body granting the degree
Marmara Universitesi (Turkey)
Text preceding or following the note
2019
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
Bu araştırmada, ilkokullarda okullar arası başarı farkı ve bu farkın nedenleri incelenmiştir. Araştırma iki temel amaca sahiptir. Bunlardan ilki ilkokullarda okullar arasında başarı farkının ve ne ölçüde olduğunun ortaya konmasıdır. İkinci amaç ise ilkokullarda okullar arası başarı farkının nedenlerinin incelenmesidir. Araştırmada 2011 ve 2015 yıllarında gerçekleştirilen TIMSS uygulamasının 4. sınıflara ait verileri kullanılmıştır. Tarama modellerinden ilişkisel tarama modeli ile desenlenen araştırmada nicel analiz yöntemleri kullanılmıştır. Araştırmanın analizleri betimsel istatistikler, varyans analizi ve hiyerarşik lineer modelleme ile gerçekleştirilmiştir. Veri analizinde SPSS 24 ve HLM 7.03 programları kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen temel sonuçlar şunlardır: İlkokullarda okullar arasında yüksek oranda başarı farkı bulunmaktadır. Bu başarı farkı oranı düşme eğilimi içindedir. Öğrencilerin sosyoekonomik durumlarına göre okullarda kümelenmeler başarı farkına neden olan unsurlardan biridir. İlkokullarda var olan fark sonraki okul kademelerini etkilemektedir. Düşük başarı performansı gösteren okullarda başarı farkı, yüksek başarı performansı gösteren okullara kıyasla daha fazladır. Öğrenci devamsızlık durumu, öğrencinin ev ödevi yapma sıklığı, evdeki kitap sayısı, ebeveynlerin en üst eğitim seviyesi, öğrencinin matematikte kendine güvenmesi, öğrencinin ilkokula başladığında okuma yazma ve sayısal işlem yapabilmesi ve okulun bulunduğu konum değişkenleri hem yüksek hem de düşük başarı performansı gösteren okullar için pozitif yönde anlamlı etkiye sahiptir. Öğrenim için ev kaynakları, okulöncesinde ebeveynin okuma yazma ve sayısal işlem etkinlikleri yapması ve okulun akademik başarı üzerinde durması-öğretmen değişkenleri sadece yüksek başarı performansı gösteren okullarda pozitif yönde anlamlı etkiye sahiptir. Ebeveynlerin en üst iş seviyesi, öğrencinin okula aidiyeti, öğrencinin matematik öğrenmeyi sevmesi, akran zorbalığı, okulda ana dili ile test dili aynı olan öğrenci yüzdesi, okulun akademik başarı üzerinde durması-yönetici ve okul disiplin problemleri sadece düşük başarı performansı gösteren okullarda pozitif yönde anlamlı etkiye sahiptir. Ebeveynlerin okul performansına ilişkin algıları yüksek başarı performansı gösteren okullarda negatif yönde anlamlı etkiye sahip iken okul imkan ve kaynakları düşük başarı performansı gösteren okullarda negatif yönde anlamlı etkiye sahiptir. Öğrencilerin ekonomik durumlarına göre okul yapısı değişkeni yüksek başarı performansı gösteren okullarda pozitif yönde anlamlı etkiye sahipken düşük başarı performansı gösteren okullarda negatif yönde anlamlı etkiye sahiptir. Öğrenci değişkenleri okul değişkenlerine kıyasla öğrenci başarısındaki değişimde daha önemli bir rol oynamaktadır.
UNCONTROLLED SUBJECT TERMS
Subject Term
Curriculum development
Subject Term
Educational administration
Subject Term
Educational evaluation
Subject Term
Educational leadership
Subject Term
Educational sociology
Subject Term
Individual & family studies
Subject Term
Mathematics education
Subject Term
Reading instruction
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Karbeyaz, Ali Samed
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Kenan, Seyfi
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Marmara Universitesi (Turkey)
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Electronic name
مطالعه متن کتاب p
[Thesis]
276903
a
Y
