عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
TL55299
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
tur
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
Down Sendromlu çocuklarda Geleneksel Ve Sanal yöntemlerle yapılan uygulamalı Spor eğitimi programlarının Kaba Motor Beceriler üzerine Etkisi
General Material Designation
[Thesis]
First Statement of Responsibility
Karabürk, Sevinç
Subsequent Statement of Responsibility
Ramazanoğlu, Nusret
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
Marmara Universitesi (Turkey)
Date of Publication, Distribution, etc.
2019
GENERAL NOTES
Text of Note
90 p.
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
Master's
Body granting the degree
Marmara Universitesi (Turkey)
Text preceding or following the note
2019
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
Bu çalışmanın amacı, Down Sendromlu (DS) çocukların motor becerini artırmak için planlanmış bir egzersiz programı ile aynı amaca yönelik sanal oyun programlarının kaba motor beceri ve fiziksel uygunluk parametreleri üzerindeki etkilerini incelemek; 12 hafta süresince uygulanan bu iki yöntemin farklılığını araştırmaktır. Araştırmanın örneklemi, 8-12 yaş aralığında olan hafif ve orta düzeyde zihinsel engel tanısı almış 14 Down Sendromlu çocuktan oluşmaktadır. Katılımcılar, geleneksel uygulama (7 kişi) ve sanal uygulama (7 kişi) olmak üzere iki gruba ayrılmıştır. Her iki gruba 12 haftalık egzersiz programı (denge, kuvvet, koordinasyon ve çeviklik) haftada 3 gün, her seferinde 60 dakika olarak uygulanmıştır. Geleneksel uygulama grubunda geleneksel spor eğitimi kullanılmış ve sanal uygulama grubunda ise sanal oyunlar (geleneksel spor eğitiminin içeriğine benzer) oynatılmıştır. Araştırmada, her iki grubun kaba motor beceri değerlendirmesi için Bruininks Oseretsky Motor Beceri Testi-2 skorları, postural denge değerlendirmeleri için Biodex Stability System denge testleri ve sanal oyun değerlendirmeleri için Xbox360 kinect oyunlarında alınan puanlar kullanılmıştır. Bu testler, egzersiz programları öncesinde ve 12 hafta sonunda tekrar edilmiştir. Grup içi karşılaştırmalar Wilcoxon Testi ile, gruplar arası karşılaştırmalar ise son ve ön testlerin farkları alındıktan sonra Mann Whitney U testi ile yapılmıştır. On iki hafta süresince uygulanan egzersiz programı sonucunda her iki grubun toplam kaba motor beceri değerlerinde anlamlı düzeyde ilerleme tespit edilmiştir (p<0.05). Kaba motor beceri testinin hız ve çeviklik puanlarında ise sanal gruptaki değişim geleneksel gruba göre daha fazla bulunmuştur (p<0.05). Statik postural denge testinde, Tüm Denge İndeks (TDİ), Anterior-Posterior Denge İndeksi (APDİ) ve Medio-Lateral Denge İndeks (MLDİ) skorlarının grup içi ön ve son test değerlendirmesinde, yalnız SUG'de istatistiksel olarak anlamlı düzeyde artış bulunmuştur (p<0.05)< Postural denge test skorlarında sanal ve geleneksel spor eğitimi programları gruplar arasında anlamlı düzeyde artış sağlayamamıştır (p>0,05)> Sanal Uygulama Grubunun kendi uygulama oyunlarının test skorları incelendiğinde denge, üst ekstremite koordinasyonu ve kuvvet oyununda her üç seviyede de anlamlı düzeyde ilerleme saptanmışken (p<0.05)0,05)> Bu araştırma sonuçlarına göre sanal ve geleneksel spor eğitimi programları ile DS'li çocukların kaba motor beceri kapasitelerini artırılabileceği gösterilmiştir. Sanal oyunların, bu çocuklarda kuvvet, koordinasyon, çeviklik ve postural dengedeki iyileşmeyi hızlandırmak için etkili bir yöntem olarak hem evde hem de egzersiz merkezlerinde kullanılması tarafımızdan önerilmektedir.
UNCONTROLLED SUBJECT TERMS
Subject Term
Physical education
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Karabürk, Sevinç
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Ramazanoğlu, Nusret
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Marmara Universitesi (Turkey)
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Electronic name
مطالعه متن کتاب p
[Thesis]
276903
a
Y
