عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
TL54723
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
tur
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
Evaluation of 2017 Middle School 5th grade Social Studies curriculum according to teachers' opinions
General Material Designation
[Thesis]
First Statement of Responsibility
Akmeşe, Selda
Subsequent Statement of Responsibility
Yılmaz, Ali
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
Marmara Universitesi (Turkey)
Date of Publication, Distribution, etc.
2019
GENERAL NOTES
Text of Note
142 p.
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
Master's
Body granting the degree
Marmara Universitesi (Turkey)
Text preceding or following the note
2019
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
Bu araştırmanın temel amacı, sosyal bilgiler öğretmenlerinin 2017 ortaokul 5. sınıf sosyal bilgiler dersi öğretim programına yönelik düşüncelerini ortaya koymaktır. Çalışmada nitel araştırma yöntemi ve veri toplama aracı olarak da yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını 2017-2018 eğitim öğretim yılında İstanbul ili Sultangazi ilçesinde 5. sınıflara ders vermiş olan 14 sosyal bilgiler öğretmeni oluşturmaktadır. Katılımcılarla gerçekleştirilen yüz yüze görüşmeler sonucunda elde edilen veriler, içerik analizi tekniği ile analiz edilmiştir. Araştırma kapsamında toplanan verilerin analiz edilmesiyle, sosyal bilgiler öğretmenlerinin yeni programda gördükleri olumlu ve olumsuz yönleri belirtikleri saptanmıştır. Bu kapsamda katılımcıların programın özellikle kazanım ve içerik öğesindeki değişikliklerin genel olarak ders sürecine olumlu yansıdığını düşündükleri görülmüştür. Katılımcılar yeni öğretim programında kazanımların sayısının azaltılmasını yerinde bir karar olarak gördüklerini ifade etmişlerdir. Katılımcıların ifadelerine göre yeni programdaki kazanımlar arasında öğrencilerin gelişim seviyesine uygun olanlar yanında uygun olmayanlar da vardır. Bulgulara göre kazanım ve konular genel anlamda edebi ve sanat ürünleriyle desteklenebilir niteliktedir. Yine katılımcıların tamamına yakını programın kazanım, içerik ve uygulama boyutunda farklı yöntem ve teknikler ile araç-gereç kullanımının uygun olduğunu ifade etmiştir. Ölçme-değerlendirme boyutunda sene içinde yapılan genel sınavların yeterli olduğu görülmüştür. Katılımcılar kazanımların yapısının öz değerlendirme yapmaya da uygun olduğunu ifade etmiştir.
UNCONTROLLED SUBJECT TERMS
Subject Term
Curriculum development
Subject Term
Social studies education
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Akmeşe, Selda
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Yılmaz, Ali
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Marmara Universitesi (Turkey)
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Electronic name
مطالعه متن کتاب p
[Thesis]
276903
a
Y
