عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
TL54632
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
tur
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
An Investigation of the Self-learning Levels of Specially Talented Students with Technology: The Example of Balikesir Province
General Material Designation
[Thesis]
First Statement of Responsibility
Güneş, Burak Zeki
Subsequent Statement of Responsibility
Satıcı, Ahmet Feyzi
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
Marmara Universitesi (Turkey)
Date of Publication, Distribution, etc.
2019
GENERAL NOTES
Text of Note
144 p.
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
Master's
Body granting the degree
Marmara Universitesi (Turkey)
Text preceding or following the note
2019
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
Bu araştırmada özel yetenekli öğrencilerin teknoloji ile birlikte kendi kendine öğrenme seviyelerinin ne ölçüde olduğu ve hangi faktörlere göre değişiklik gösterdiğinin incelenmesi amaçlanmıştır. Tarama modeline uygun olarak düzenlenen çalışmada aşağıdaki durumlara göre cevaplar aranmıştır. Özel yetenekli öğrencilerin teknoloji ile birlikte kendi kendine öğrenme seviyeleri ve bu seviyeleri oluşturan faktörlerden öz yönetim ve niyetli öğrenmenin öğrencilerin cinsiyetlerine, yaşlarına, bilim ve sanat merkezinde devam ettikleri programlara, sınıflarına, evlerinde bilgisayar bulunup/bulunmamasına, evlerinde internet bağlantısı bulunup/bulunmamasına, internete bağlanma sürelerine, interneti kullanım amaçlarına, herhangi bir eğitim platformuna üye olup/olmamasına ve bu eğitim platformunu kullanım sıklığına göre değişmekte midir? Araştırmanın evrenini Balıkesir ili Bandırma, Burhaniye ve Karesi ilçelerinde yer alan bilim ve sanat merkezlerine devam eden özel yetenekli tanısı almış 875, örneklemini ise yine bu öğrencilerin 521 tanesi oluşturmaktadır. Araştırmada Türkçe'ye uyarlanması, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları Demir ve Yurdugül (2013) tarafından yapılmış Çocuklar için Teknoloji ile Birlikte Kendi Kendine Öğrenme Ölçeği (Teo ve diğ., 2010) kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerle ilgili Kolmogorov-Smirnov normallik analizi, betimsel istatistikler, Mann Whitney U, Kruskal Wallis H ve Post-Hoc Testleri uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular incelendiğinde özel yetenekli öğrencilerin teknoloji ile birlikte kendi kendine öğrenme seviyelerinin yaşlarına, devam ettikleri programlara, sınıf düzeylerine, evlerinde bilgisayar bulunup bulunmamasına, evlerinde internet bağlantısı bulunup bulunmamasına, internete bağlanma sürelerine, herhangi bir eğitim platformuna üye olup olmamalarına göre farklılaştığı tespit edilmiştir. Öğrencilerin yaşlarının, devam ettikleri programların ve sınıf düzeylerinin ileri olmasının, evlerinde bilgisayar ve internet bağlantısı varlığının, 4-6 saat internete bağlanmalarının, herhangi bir eğitim platformuna üye olmalarının lehine anlamlı farklılık görülmüştür. Teknoloji ile birlikte kendi kendine öğrenme seviyelerinin özel yetenekli öğrencilerin cinsiyetlerine, interneti kullanım amaçlarına ve eğitim platformlarını kullanım sıklığına göre farklılaşmadığı görülmüştür.
UNCONTROLLED SUBJECT TERMS
Subject Term
Educational technology
Subject Term
Gifted education
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Güneş, Burak Zeki
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Satıcı, Ahmet Feyzi
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Marmara Universitesi (Turkey)
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Electronic name
مطالعه متن کتاب p
[Thesis]
276903
a
Y
