Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
عنوان
یادگیری ریاضی و علوم
پدید آورنده
نویسندگان استفان بی. گریوز... ]و دیگران[؛ برگردان مهدی قراچه داغی
موضوع
علوم - راهنمای آموزشی,آموزش و پرورش دوران اولیه کودکی,ریاضیات - راهنمای آموزشی
رده
LB
۱۱۳۹
/
۲۳
/
ش
۹ ۳.
ج
۱۳۷۸
کتابخانه
The specialized library for children and teenagers of the Applied Education Center (Islamic Propaganda Office of Qom Seminary)
محل استقرار
استان:
Qom
ـ شهر:
Qom
تماس با کتابخانه :
31156372
-
025
INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
(Number (ISBN
964-90184-2-5
(Number (ISBN
964-90184-2-5
OTHER STANDARD IDENTIFIER
Standard Number
10017523
Standard Number
10041128
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
یادگیری ریاضی و علوم
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
پیک بهار
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۷۸
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۵۵ ص.: مصور، جدول
SERIES
Series Title
شناخت ویژگیهای کودکان کمسال و برخورد مناسب با آنها
Number of a Part
۳
GENERAL NOTES
Text of Note
این اثر ترجمهای است از بخشی از کتاب education childhood early to introduction an :children Young
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
نویسندگان استفان بی. گریوز... ]و دیگران[؛ برگردان مهدی قراچه داغی
NOTE RELATING TO THE COPY IN HAND
Text of Note
۱
Text of Note
۲
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
علوم - راهنمای آموزشی
Entry Element
آموزش و پرورش دوران اولیه کودکی
Entry Element
ریاضیات - راهنمای آموزشی
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LB
۱۱۳۹
/
۲۳
/
ش
۹ ۳.
ج
۱۳۷۸
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Relator Code
عنوان
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
گریوز، استیون
Entry Element
قراچهداغی، مهدی، ۱۳۲۶ -
پدیدآورنده
پدیدآورنده
عنوان
مترجم
شناخت ویژگیهای کودکان کمسال و برخورد مناسب با آنها
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number Suffix
مخزن
Call Number Suffix
مخزن
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal