عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۹۸۹۵۷پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
بررسی نظریه ذهن در نوجوانان دو قطبی با و بدون اختلال شخصیت مرزی در مقایسه با گروه نرمال
General Material Designation
[پایان نامه]
First Statement of Responsibility
حنانه صفرزاده
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پزشکی
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۴۰۱
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۱۴۴ص.
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
دکتری فوق تخصصی
Discipline of degree
روانپزشکی کودک و نوجوان
Date of degree
۱۴۰۱/۱۲/۱۴
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
مقدمه و هدف ( and objective Introduction): اختلالات شخصیت اختلالاتی مزمن و ناتوان کننده هستند. شایع ترین این اختلالات، اختلال شخصیت مرزی است که علائم آن همپوشانی زیادی با اختلال دوقطبی دارد. در میان مبتلایان به اختلال شخصیت مرزی و دوقطبی مطالعات متعددی در باره توانمندی نظریه ذهن موجود است که بیشتر در بزرگسالان انجام شده اما در گروه سنی نوجوانان کار چندانی انجام نشده و نتایج محدود به دست آمده نیز متناقض است. در نوجوانان ایرانی نیز تاکنون چنین مطالعه‌ای انجام نشده است. نتایج بررسی توانایی و ناتوانی‌های مرتبط با نظریه ذهن در نوجوانان مبتلا به اختلال شخصیت مرزی/دوقطبی می‌تواند به درک ویژگیهای شخصیتی و ارتباطی این افراد کمک کند. هدف از این طرح، بررسی توانایی نظریه ذهن در نوجوانان مبتلا به اختلال دوقطبی با و بدون ویژگیهای اختلال شخصیت مرزی در مقایسه با گروه طبیعی بود. به این منظور، تکالیف نظریه ذهن در ۳ گروه از نوجوانان طبیعی، نوجوانان مبتلا به اختلال دوقطبی و نوجوانان مبتلا به اختلال همزمان دوقطبی و مرزی سنجیده و با یکدیگر مقایسه شد. روش كار ( Method): مطالعه به صورت یک مطالعه مورد شاهدی، مقطعی بر روی 71 نوجوان 15-18 سال با تشخیص اختلال دو قطبی و دوقطبی-مرزی و سالم اجرا گردید. جهت تایید تشخیص و هم ابتلایی اختلالات روانپزشکی، مصاحبه نیمه ساختاریافته برنامه اختلالات عاطفی و اسکیزوفرنی کودکان K-SADS- 5 و جهت ارزیابی وجود اختلالات شخصیت مصاحبه نیمه ساختاریافته SCID-5-PD اجرا گردید. جهت ارزیابی توانایی نظریه ذهن برای تمام نوجوانان دو گروه بالینی و گروه شاهد سالم، آزمون داستان‌های غیرمعمول و پارادایم اشکال متحرک در آزمایشگاه عصب شناختی مرکز تحقیقات علوم شناختی و رفتاری بیمارستان روزبه اجرا شد.نتايج (Results ): ارزیابی نتايج پاسخ شرکت کنندگان به دو آزمون نظریه ذهن نشان داد که عملکرد نوجوانان مبتلا به اختلال دوقطبی توآم با ویژگیهای شخصیت مرزی به طور معنی داری از نظر درک قصدمندی و نیت رفتار دیگران از نوجوانان مبتلا به دوقطبی بدون مشکلات شخصیت مرزی و همچنین نوجوانان سالم ضعیف تر است اما بر اساس نتایج داستان‌های غیرمعمول تفاوت معناداری بین سه گروه به دست نیامد. گرچه توانایی گروه دوقطبی و دو قطبی-مرزی در شاخصهای متعددی ضعیف تر از گروه سالم بود.
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
اختلال شخصیت مرزی
Entry Element
Borderline personality disorder
Entry Element
نوجوانان
Entry Element
Adolescents
Entry Element
<ال‍م‍راه‍ق‍ون=م‍راه‍ق‍ون>
a13
a13
a18
a18
a18
اختلال دوقطبی
اختلال دوقطبی-مرزی
نظریه ذهن
bipolar disorder
theory of mind
اختلال شخصیت مرزی
Theory of Mind ability
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Relator Code
، پدیدآور
صفرزاده، حنانه
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Relator Code
، استاد راهنما
Relator Code
، استاد مشاور
شهریور، زهرا
محمودی قرائی، جواد
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پزشکی
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
Date of Transaction
20230307
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number
۲۶۰۳۰ت
DATA NOT CONVERTED FROM SOURCE FORMAT
Tag of the Source Format Field
دانشگاه علوم پزشکی تهران، کتابخانه دانشکده پزشکی
p
TF
92029
a
Y
