عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۹۸۵۵۱پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
بررسی و ارزیابی تاثیر جی بی ال(GBL) بر محتوای ضروری آموزش دستیاران طب اورژانس
General Material Designation
[پایان نامه]
First Statement of Responsibility
محمدرضا پورمشیر
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پزشکی
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۴۰۱
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۶۵ص
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
دکتری تخصصی
Discipline of degree
طب اورژانس
Date of degree
۱۴۰۱/۰۳/۲۶
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
مقدمه: گیمیفیکیشن به سرعت در حال تبدیل شدن به یک روند در آموزش حرفه های بهداشتی است. استفاده از یادگیری مبتنی بر بازی برای آموزش پزشکی سابقه مشخصی دارد. بسیاری از مدارس و برنامه‌های آموزشی تحصیلات تکمیلی پزشکی در سراسر جهان رویدادهای مسابقه‌ای یا مسابقات مشابه را سازمان‌دهی می‌کنند. بازی های آموزشی یا به عبارتی گیمیفیکیشن نشان دهنده یک استراتژی آموزشی با روند رو به رشد است و پتانسیل بهبود آموزش پزشکی را دارد. در واقع، این بازی‌ها می‌توانند در مداخلات چند وجهی مورد استفاده قرار گیرند، می‌توانند برای محیط خاص آموزش دستیاری طراحی شوند، و موانع عمده در برابر آموزش پزشکی را برطرف کنند. لذا در این مطالعه بر آن شدیم تا تاثیر آموزش مبتنی بر بازی را بر دستیاران طب اورژانس بررسی کنیم.روش اجرا: این یک مطالعه تحلیلی به روش بررسی مقطعی می باشد که به بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر گیمفیکیشن (GBL) بر وضعیت آموزشی دستیاری طب اورژانس در دانشگاه علوم پزشکی تهران می پردازد. جمعیت مورد بررسی در این مطالعه، دستیاران طب اورژانس ورودی های سال های ۱۳۹۷ تا ۱۴۰۰ هستند که مشغول تحصیل دوره دستیاری خود در بیمارستان های مربوط به دانشگاه علوم پزشکی تهران می باشند. در ابتدا پس از تاییدیه دانشگاه و گروه اخلاق پزشکی و دریافت و اخذ کد اخلاق، راه های ارتباطی با این دستیاران با کمک آموزش دستیاری دانشکده پزشکی مشخص شده و اخذ می شود. پس از آن دستیاران وارد دوره آموزش مبتنی بر بازی GBL شده و سپس پرسشنامه ای تهیه شده برای دستیاران ارسال شده و از آن ها خواسته می شود که در این مطالعه شرکت کنند. پس از به دست آوردن داده های خام، این داده ها وارد نرم افزار آماری شده و مورد تحلیل و بررسی قرار گرفت.نتایج : در مجموع تعداد 42 دستیار تخصصی طب اورژانس وارد این مطالعه شدند و از جهت GBL بر آموزش دستیاری مورد بررسی قرار گرفتند. میانگین سن شرکت کنندگان در این مطالعه ۳۵.۷۶ بود و ۲۵ نفر از شرکت کنندگان مرد بودند. به طور کلی بازخورد دستیاران از دوره GBL مثبت و خیلی مثبت بود. بیشتر دستیاران آن را جذاب و مهیج میدانستند و تمایل به شرکت مجدد در دوره های مشابه داشتند و آن را به سایر همکاران توصیه می کردند. بیشتر آن ها این دوره را بهتر و موثر تر از دوره های قدیمی تر میدانستند و اعتقاد داشتند این دوره ها باعث ماندگاری اطلاعات میشود و در بالین کمک کننده هستندنتیجه گیری: مطالعه حال حاضر با هدف بررسی تاثیر GBL بر آموزش دستیاری طب اورژانس انجام شد. به طور کلی بازخورد دستیاران از دوره GBL مثبت و خیلی مثبت بود و اکثریت بر ادامه آن تاکید داشتند. مطالعات بیشتر در جمعیت های مختلف برای آگاهی از وضعیت آموزش دستیاران در دوره های GBL و بالینی می تواند برای آموزش بهتر دستیاران کمک کننده باشد و همچنین مطالعات بیشتر با طراحی های دیگر نظیر RCT با گروه کنترل برای بررسی دقیق تر و بیشتر GBL می تواند کمک کننده باشد.
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
تاثیر
Entry Element
Influence
a13
a13
GBL
دستیاری
طب اورژانس
آموزش دستیاری
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Relator Code
، پدیدآور
پورمشیر، محمدرضا
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Relator Code
، استاد راهنما
Relator Code
، استاد راهنما
Relator Code
، استاد مشاور
وحیدی، الناز
عقیلی، مهراد
زنگی، مهدی
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پزشکی
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
Date of Transaction
20221126
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number
۱۳۸۹۵ت
DATA NOT CONVERTED FROM SOURCE FORMAT
Tag of the Source Format Field
دانشگاه علوم پزشکی تهران، کتابخانه دانشکده پزشکی
p
TF
92029
a
Y
