عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۹۱۳۹۱پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
Language of Original Work
فارسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
تبیین الگوی ارائه بازخورد توسط اساتید پزشکی در عرصه های بالین
General Material Designation
[پایان نامه]
First Statement of Responsibility
مهرناز گرانمايه
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
دانشگاه علوم پزشكی تهران، دانشكده پزشكی
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۹۵
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۱۹۳ص.
Other Physical Details
جدول نمودار
Accompanying Material
سي دي
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
دکتری تخصصی(PHD)
Discipline of degree
آموزش پزشکی
Date of degree
۱۳۹۵/۰۱/۱۸
Text preceding or following the note
۲۰
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
مقدمه: در آموزش پزشکی، اهمیت بازخورد خصوصا در بالین امری پذیرفته شده است. بازخورد منبع مهم تغییر درعملکرد دانشجو محسوب می شود و هنگامی ارزشمند است که تفاوت بین نتایج دلخواه و نتایج واقعی حاصل از عملکرد دانشجو را روشن کند و محرکی برای تغییر باشد. پژ وهش های انجام شده در زمینه بازخورد ، خصوصا در بالین بیشتر از نوع مطالعات تجربی بوده که به عنوان جزئی از کل آموزش بالین و ارزشیابی، به آن پرداخته اند. اکثر پژوهش های کیفی در زمینه بازخورد، به درک و دریافت دانشجویان از بازخورد و مقایسه آن با درک اساتید پرداخته اند . با توجه به ویژگی های منحصر به فرد فرهنگ و بستر ایرانی و لزوم توجه به دیدگاه و تجارب اساتید پزشکی بالینی، در امر ارائه بازخورد در این بستر و با توجه به این که پژوهشگر به پژوهش کیفی قبلی در زمینه با زخورد در محیط بالین در ایران بر خورد نکرده است، به نظر می رسد انجام تحقیق کیفی در این زمینه مناسب باشد. روش: این مطالعه به روش کیفی به طور کلی وروش گراندد تئوری به طور اخص، انجام شد. محیط پژوهش محیط بالین و خصوصا محیط انجام گزارش صبحگاهی، راند آموزشی و درمانگاه در بخش های داخلی و جراحی در بیمارستان های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تهران بود. نمونه گیری از نوع نمونه گیری هدفمند و سپس نظری می باشد. جامعه مورد پژوهش، کلیه اساتید بالینی پزشکی حاضر در محیط های بالین که به امر آموزش دانشجویان می پردازند و کارورز ها و دستیاران حاضر در بیمارستان های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی تهران است. جمع آوری داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختار یافته با 38 نفر از مشارکت کنندگان که به طور میانگین در حدود 45 دقیقه به طول انجامید ، مشاهده، یادداشت های در عرصه و یادداشت های روزانه بود. تحلیل داده ها، تعبیر مفاهیم، مقوله بندی و ..) با روش توصیه شده استراوس و کوربین (1998)می باشد.یافته ها: پس از پیاده سازی متن مصاحبه ها، نتایج حاصل از تحلیل داده ها مشخص کرد که اساتید بالینی پس از برقراری ارتباط با دانشجو و آموزش به او، در مواردی مانند تصمیم گیری بالینی برای بیمار، اخلاق حرفه ای و ارتباط با بیمار و پوشش دانشجو به ارائه بازخورد می پردازند. ارائه بازخورد از طریق توجه به عملکرد دانشجو در بالین در زمینه های فوق است. در موارد مربوط به تصمیم گیری بیمار و مسائل حیطه شناختی، بازخورد اغلب به صورت جمعی و در موارد اخلاق حرفه ای و مسایل شخصی به صورت فردی می باشد. عوامل موثر بر ارائه بازخورد، عوامل فرهنگی، مانند فرهنگ خاص بخش های مختلف بالینی وفرهنگ سازمانی موجود در محیط است.نتیجه گیری: الگوی ارائه بازخورد، مشخص نمود که عواملی همچون، اشتیاق و علاقه اساتید بالینی به آموزش، منش استاد و پذیرش نقش معلمی، در ارائه بازخورد توسط اساتید بالینی موثرند. ارتقا فرهنگ بالینی و توانمند کردن اساتید در ارائه بازخورد به بهبود آموزش بالینی منجر می شود.
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
بازخورد
Entry Element
Feedback
Entry Element
<ال‍م‍ردود=م‍ردود>
Entry Element
آموزش پزشکی
Entry Element
Medical education
Entry Element
پژوهش‌های کیفی
Entry Element
تحقیق کیفی
Entry Element
Qualitative research
Entry Element
اخلاق حرفه‌ای
Entry Element
Professional ethics
a10
a10
a10
a16
a16
a24
a24
a29
a29
آموزش بالینی
استاد بالینی
Clinical education
Attending physicians
عرصه های بالین
clinical settings
الگوی ارائه بازخورد
feedback model
مطالعات تجربی
گزارش صبحگاهی
راند آموزشی
تصمیم گیری بالینی برای بیمار
ارتباط با بیمار
پوشش دانشجو
clinical training
گراندد تئوری
grounded theory GT
morning reports
educational rounds
outpatient clinics
clinical reasoning
professionalism
student's cover
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Relator Code
، پدیدآور
گرانمايه، مهرناز
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Relator Code
استاد راهنما
Relator Code
استاد راهنما
Relator Code
، استاد مشاور
Relator Code
، استاد مشاور
استقامتی، عليرضا
برادران، حميدرضا
منجمی، علیرضا
محمدی، بیوک
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
دانشگاه علوم پزشكی تهران، دانشکده پزشکی
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
Date of Transaction
20230510
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number
۱۴۱۴ف
DATA NOT CONVERTED FROM SOURCE FORMAT
Tag of the Source Format Field
دانشگاه علوم پزشکی تهران، کتابخانه دانشکده پزشکی
p
TF
92029
a
Y
