Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
عنوان
صفوه اللالی من مستصفی الامام الغزالی
پدید آورنده
شارح مدرس، عبدالکریم، ۱۲۸۳ -
موضوع
نقد و تفسیر غزالی، محمد بن محمد، ۴۵۰ - ۵۰۵ق. المستصفی من علم الاصول,قرن ۵ق.- نقد و تفسیر اصول فقه اهل سنت,قرن ۵ق.- نقد و تفسیر اصول فقه شافعی
رده
BP
۱۵۵
/
۶
/
غ
۴
م
۵۰۲۸
کتابخانه
Special Library of Institute of Islamic Sciences and Culture
محل استقرار
استان:
Qom
ـ شهر:
Qom
تماس با کتابخانه :
02531151435
OTHER STANDARD IDENTIFIER
Standard Number
F98657
Standard Number
F98658
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
عربی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
First Statement of Responsibility
شارح مدرس، عبدالکریم، ۱۲۸۳ -
Title Proper
صفوه اللالی من مستصفی الامام الغزالی
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۴۰۶ق. = ۱۹۸۶م. = ۱۳۶۵ (مطبعه العانی :بغداد، ۱۹۸۶م)
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۵۲۲، د ص
GENERAL NOTES
Text of Note
عنوان روی جلد: صفوه اللالی من مستصفی الامام الغزالی رحمهالله تعالی فی علم اصول الفقه
Text of Note
عربی
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
عبدالکریم محمد المدرس
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
]بی جا: بی نا[
NOTE RELATING TO THE COPY IN HAND
Text of Note
۱
Text of Note
۲
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
نقد و تفسیر غزالی، محمد بن محمد، ۴۵۰ - ۵۰۵ق. المستصفی من علم الاصول
Entry Element
قرن ۵ق.- نقد و تفسیر اصول فقه اهل سنت
Entry Element
قرن ۵ق.- نقد و تفسیر اصول فقه شافعی
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
BP
۱۵۵
/
۶
/
غ
۴
م
۵۰۲۸
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Relator Code
پدید آورنده
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
غزالی، محمد بن محمد، ۴۵۰ - ۵۰۵ق
و
عنوان
عنوان
عنوان
المستصفی من علم الاصول. شرح
المستصفی من علم الاصول. شرح
صفوه اللالی من مستصفی الامام الغزالی رحمهالله تعالی فی علم اصول الفقه
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number Suffix
پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی
Call Number Suffix
پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal