Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
عنوان
آشنایی با مفاهیم و روش تدریس ریاضیات (رشته علوم تربیتی)
پدید آورنده
عزت خواه، کریم
موضوع
راهنمای آموزشی (ابتدایی)- آموزش برنامهای ریاضیات,آموزش برنامهای تدریس
رده
QA
۱۳۵
/
۵
/
ع
۴
آ
۵ ۱۳۹۲
کتابخانه
Library of Kowsar University of Qom
محل استقرار
استان:
Qom
ـ شهر:
Qom
تماس با کتابخانه :
32103727
-
32103723
-
025
INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
(Number (ISBN
978-964-455-513-8
Terms of Availability and/or Price
اهدایی
Terms of Availability and/or Price
اهدایی
OTHER STANDARD IDENTIFIER
Standard Number
8065091
Standard Number
8065136
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
First Statement of Responsibility
عزت خواه، کریم
Title Proper
آشنایی با مفاهیم و روش تدریس ریاضیات (رشته علوم تربیتی)
EDITION STATEMENT
Edition Statement
ویراست دوم
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
دانشگاه پیام نور
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۹۲
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
پانزده، ۲۵۶ ص.: مصور، جدول، نمودار
SERIES
Series Title
دانشگاه پیام نور
Number of a Part
۹۷۶
GENERAL NOTES
Text of Note
کتابنامه: ص. ۲۵۵- ۲۵۶؛ همچنین به صورت زیرنویس.
GENERAL NOTES PERTAINING TO DESCRIPTIVE INFORMATION
Text of Note
م۸۱-۳۷۲۹۱
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
مولف کریم عزتخواه
NOTE RELATING TO THE COPY IN HAND
Text of Note
۱
Text of Note
۲
SUBSERIES
Title
گروه علوم تربیتی؛ ۹۲/ق
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
راهنمای آموزشی (ابتدایی)- آموزش برنامهای ریاضیات
Entry Element
آموزش برنامهای تدریس
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
QA
۱۳۵
/
۵
/
ع
۴
آ
۵ ۱۳۹۲
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Relator Code
پدید آورنده
تنالگان
عنوان
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
دانشگاه پیام نور
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number Suffix
مخزن
Call Number Suffix
مخزن
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal