Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
About lib.ir
Contact Us
History
ورود / ثبت نام
عنوان
ده ویژگی معلمان کارآمد
پدید آورنده
مک ایوان، ایلین ک.، ۱۹۴۱- م.
موضوع
تدریس اثر بخش,مشاوره در آموزش و پرورش,رهبری آموزشی
رده
LB
۱۰۲۵
/
۳
/
م
۷
د
۹ ۱۳۸۶
کتابخانه
Library of Kowsar University of Qom
محل استقرار
استان:
Qom
ـ شهر:
Qom
تماس با کتابخانه :
32103727
-
32103723
-
025
INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
(Number (ISBN
879-469-4399-25-4
(Number (ISBN
879-469-4399-25-4
OTHER STANDARD IDENTIFIER
Standard Number
8055001
Standard Number
8055000
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
First Statement of Responsibility
مک ایوان، ایلین ک.، ۱۹۴۱- م.
Title Proper
ده ویژگی معلمان کارآمد
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
رشت
Name of Publisher, Distributor, etc.
دانشگاه گیلان
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۸۶
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
ح، ۲۰۴ ص.: نمودار
SERIES
Series Title
انتشارات دانشگاه گیلان
Number of a Part
۲۶۴
GENERAL NOTES
Text of Note
عنوان اصلی: 10 2002c,teachers successful mentor and , coach , hire to how: teachers effective highly of traits
Text of Note
کتابنامه: ص. ]۱۹۵[ - ۱۹۷
GENERAL NOTES PERTAINING TO DESCRIPTIVE INFORMATION
Text of Note
۱۲۹۶۱۶۸
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
تالیف الین کی . مک ایوان؛ ترجمه ژاله حساسخواه، عباس صادقی
NOTE RELATING TO THE COPY IN HAND
Text of Note
۱
Text of Note
۲
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
تدریس اثر بخش
Entry Element
مشاوره در آموزش و پرورش
Entry Element
رهبری آموزشی
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LB
۱۰۲۵
/
۳
/
م
۷
د
۹ ۱۳۸۶
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Relator Code
پدید آورنده
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
حساسخواه، ژاله
Entry Element
صادقی، عباس، ۱۳۴۱ -
پدیدآورنده
پدیدآورنده
عنوان
مترجم
مترجم
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number Suffix
مخزن
Call Number Suffix
مخزن
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal