Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
About lib.ir
Contact Us
History
ورود / ثبت نام
عنوان
الگوهای تدریس ۴۰۰۲
پدید آورنده
نوشته بروس جویس، مارشاویل، امیلی کالهون
موضوع
آموزش و پرورش - نوآوری,تدریس
رده
LB
۱۰۲۷
/
۳
/
ج
۹
الف
۷ ۱۳۸۴
کتابخانه
Library of Islamic Azad University, Qom branch
محل استقرار
استان:
Qom
ـ شهر:
Qom
تماس با کتابخانه :
37780014
-
025
OTHER STANDARD IDENTIFIER
Standard Number
۶۰۴۰۴
Standard Number
۶۰۴۰۳
Standard Number
۵۹۹۵۳
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
First Statement of Responsibility
Joyce, Bruce R
First Statement of Responsibility
نوشته بروس جویس، مارشاویل، امیلی کالهون
Parallel Title Proper
th ed۶ Models of teaching:
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
نشر کمال تربیت
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۸۴
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۶۲۴ ص۰: مصور، نقشه، جدول، نمودار
GENERAL NOTES
Text of Note
عنوان
NOTES PERTAINING TO BINDING AND AVAILABILITY
Text of Note
خیر
NOTE RELATING TO THE COPY IN HAND
Text of Note
0
Text of Note
0
Text of Note
0
INTERNAL BIBLIOGRAPHIES/INDEXES NOTE
Text of Note
کتابنامه
TRANSLATED AS
Author
ترجمه محمدرضا بهرنگی
UNIFORM TITLE
General Material Designation
الگوهای تدریس ۴۰۰۲
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
آموزش و پرورش - نوآوری
Entry Element
تدریس
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LB
Book number
۱۰۲۷
/
۳
Classification Record Number
/
ج
۹
الف
۷
۱۳۸۴
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
جویس، بروس آر
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
ویل، مارشا
Entry Element
کالهون، امیلی
Entry Element
بهرنگی، محمدرضا، ۱۳۲۳ - ، مترجم
Entry Element
Weil, Marsha
Entry Element
Calhoun, Emily
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number Suffix
1
Call Number Suffix
1
Call Number Suffix
1
کتاب فارسی
غیرمرجع
غیرمرجع
غیرمرجع
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal