Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
عنوان
روانشناسي مرضي كودك
پدید آورنده
نويسندگان اريك جي. مش، ديويد اي. وولف؛ مترجمان محمد مظفري مكي آبادي، اصغر فروع الدين عدل؛ ويراستاري گروه علمي رشد
موضوع
كودكان - آسيب شناسي رواني,كودكان - روانپزشكي,روان شناسي آسيب شناختي
رده
کتابخانه
Campus International Library of Kish University of Tehran
محل استقرار
استان:
Hormozgan
ـ شهر:
Kish
تماس با کتابخانه :
44430055
-
076
INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
(Number (ISBN
978-964-2802-28-9
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسي
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسي
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
First Statement of Responsibility
نويسندگان اريك جي. مش، ديويد اي. وولف؛ مترجمان محمد مظفري مكي آبادي، اصغر فروع الدين عدل؛ ويراستاري گروه علمي رشد
Subsequent Statement of Responsibility
مولف
Title Proper
روانشناسي مرضي كودك
Parallel Title Proper
Abnormal child psychology 4th ed., c2008
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
رشد
Date of Publication, Distribution, etc.
1396
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
677ص.: جدول، نمودار؛ 22×29 س م
GENERAL NOTES
Text of Note
پنجم چاپ
NOTES PERTAINING TO BINDING AND AVAILABILITY
Text of Note
مرجع به حساب نمي آيد
INTERNAL BIBLIOGRAPHIES/INDEXES NOTE
Text of Note
كتابنامه: ص. [613] - 677
Text of Note
واژه نامه
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
كودكان - آسيب شناسي رواني
Entry Element
كودكان - روانپزشكي
Entry Element
روان شناسي آسيب شناختي
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
RJ
499
/
م
5
ر
9
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
مولف
Relator Code
مش، اريك ج
PERSONAL NAME - ALTERNATIVE RESPONSIBILITY
Entry Element
Mash, Eric J
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
ولف، ديويدآلن
Entry Element
مظفري مكي آبادي، محمد
Entry Element
فروع الدين عدل، اصغر
Dates
1951 - م
Relator Code
مترجم
Relator Code
مترجم
Part of Name Other than Entry Element
Wolfe, David Allen
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal