Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
Languages
فارسی
English
العربی
عنوان
مهارتهای مشاورهای برای معلمان
پدید آورنده
مولفان جیفری کوتلر، ایلن کوتلر
موضوع
معلمان -- ایالات متحده -- مشارکت در راهنمایی آموزشی,معلمان -- روابط با شاگردان -- ایالات متحده
رده
LB
۱۰۲۷،
/
۵
ک
۲۲
م
۹ ۱۳۸۵
کتابخانه
Library and Information Center of Ayatollah Imani of Salman Farsi University
محل استقرار
استان:
Fars
ـ شهر:
Kazerun
تماس با کتابخانه :
42226051
-
071
OTHER STANDARD IDENTIFIER
Standard Number
۱۲۹۷۴
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
First Statement of Responsibility
Kottler, Jeffrey A.
First Statement of Responsibility
مولفان جیفری کوتلر، ایلن کوتلر
Parallel Title Proper
Counselling skills for teachers
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
ورای دانش
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۸۴
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۲۴۰ ص.: مصور
GENERAL NOTES
Text of Note
عنوان
NOTES PERTAINING TO BINDING AND AVAILABILITY
Text of Note
خیر
NOTE RELATING TO THE COPY IN HAND
Text of Note
0
INTERNAL BIBLIOGRAPHIES/INDEXES NOTE
Text of Note
کتابنامه
TRANSLATED AS
Author
مترجم حیدر محمدی باغملایی
UNIFORM TITLE
General Material Designation
مهارتهای مشاورهای برای معلمان
COVER TITLE
Other Title Information
فهرستنویسی براساس اطلاعات فیپا
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
معلمان -- ایالات متحده -- مشارکت در راهنمایی آموزشی
Entry Element
معلمان -- روابط با شاگردان -- ایالات متحده
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LB
Book number
۱۰۲۷،
/
۵
Classification Record Number
ک
۲۲
م
۹
۱۳۸۵
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
کاتلر، جفری، ۱۹۵۱ - م
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
کاتلر، النKottler, Ellen
Entry Element
محمدی باغملایی، حیدر
Dates
-۱۳۳۸
Relator Code
مترجم
LOCATION AND CALL NUMBER
Shelving Form of Title, Author, Author/Title
1
کتاب فارسی
غیرمرجع
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal