عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
عنوان فارسی: آموزش دین در دوره کودکی: ارزیابی انتقادی رویکرد روان شناختی (عنوان عربی: تعلیم الدین فی الطفوله؛ تقییم نقدی من منظار علم النفس)
First Statement of Responsibility
نوذری محمود
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
چکیده عربی:الرأی الأساسی الذی یطرحه علماء النفس الذین بحثوا بمنهج معرفی مراحل إدراک الاطفال للمفاهیم الدینیة هو أن تعلیم الدین للاطفال یجب تأخیره إلی حین وصول الطفل إلی القدرة علی التفکیر الإنتزاعی. فی هذه المقالة یعرض الرأی المذکور آنفا علی بساط الدراسة والنقد. جمعت معطیات هذا البحث عن طریق الرجوع إلی الوثائق والاسناد المتعلقة بهذا الموضوع و جری تحلیلها بالاسلوب الوصفی ‐ التحلیلی، والوصفی ‐ النقدی.یستشف من معطیات هذا التحقیق أن الدعوة إلی تأخیر تعلیم الدین للاطفال تثار ضدها خمس مؤاخذات أساسیة و هی: أولا: الاطار النظری الذی بحث فیه النمو الدینی لم یکن مناسبا، و کذلک الأدوات التی استخدمت لقیاس مدی التدین لم تکن مناسبه. ثانیا: الغفلة عن تعقید النمو الدینی و کونه ذا حالة فردیه. ثالثا: التفسیر المنقوص للمفاهیم الدینیه. رابعا: أن هذا الرأی لا ینسجم مع الرأی الذی یفهم من الروایات. خامسا: تأخیر تعلیم الدین غیر ممکن، و تترتب علیه أیضا إنعکاسات تربویة وخیمه.
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
تفکر انتزاعی;رویکرد شناختی;ارزیابی انتقادی;التقییم النقدی;الاتجاه المعرفی;الطفوله;تعلیم الدین;التفکیر الإنتزاعی;آموزش دین;کودکی;
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier
مطالعه متن کتاب مقاله;
