عنوان

تعلیم و تربیت عرفانی

.Language of Text, Soundtrack etc

فارسی

Title Proper

تعلیم و تربیت عرفانی

First Statement of Responsibility

علی اکبر افراسیاب پور

Place of Publication, Distribution, etc.

زنجان

Date of Publication, Distribution, etc.

تابستان/ 1388

Name of Publisher, Distributor, etc.

دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان

Text of Note

در اين مقاله به انتقاد از مبانی تعليم و تربيت عقلگرايی ارسطويی پرداخته شده و به معرفیمبانی نظريه تعليم و تربيت عرفانی پرداخته می شود كه می تواند آموزش و پـرورش را متحـولنمايد؛ در جهانِ امروز، چون گذشته، در شرق و غرب ديدگاه عقلگرای ارسـطويی مبنـا قـرارگرفته و آموزش و پرورش هايی كه زاييده چنين ديدگاهی اسـت جهـانگير شـده و «عقلانيـت»حاكميت يافته است. در حالی كه اين ديدگاه نقصی مبنايی و بزرگ دارد و ناخودآگاه جهـان رابه سوی ماده گرايی حريصانه به پيش می برد. به جنبه ظاهری آمـوزش اصـالت داده و از جنبـهمعنوی و تربيتی آن غافل مانده است. حتی نظريه های تعليم و تربيت كلامی و دين مدار هـم درسلطه ديدگاه عقلگرا اسير مانده اند. در حالی كه نظريه تعليم و تربيت عرفانی اين نقيصه هـا راندارد و می تواند نيازهای بشريت را در عرصه جهانی برآورده ساخته و به خوبی بر بحران هـایفردی و اجتماعی امروز غلبه نمايد. در اينجا مبانی نظری اين ديدگاه ارائه شده و راهكارهـايیعملی در تعليم و تربيت عرفانی بيان می گردد.

Entry Element

وحدت حقیقت وجودی;ارسطو;آموزش و پرورش;فلسفه (خاص);عشق بحران های اجتماعی;عقلانیت;عرفان;

Topical Subdivision

خودشناسی;فضایل اخلاقی;معرفت الهی;تعلیم و تربیت عقلگرا;تعلیم و تربیت عرفانی;تعلیم و تربیت ارسطویی;قرآن;تحول درونی;

Uniform Resource Identifier

مقاله;