Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
عنوان
دیدگاههای نوین در نظریه و کاربرد ارزیابیهای شناختی و هوشWISC-IV CAS
پدید آورنده
/ گردآوری و نگارش فرناز کشاورزی.,کشاورزی ارشدی
موضوع
مقیاس هوش وکسلر برای کودکان,کودکان,روانشناسی, -- هوشآزمایی, -- آزمونهای کودکان
رده
BF
۴۳۲
/
۵
/
ک
۵
د
۹۴ ۱۳۸۹
کتابخانه
National Library and Archives of Islamic Republic of Iran
محل استقرار
استان:
Tehran
ـ شهر:
Tehran
تماس با کتابخانه :
88644104
-
021
INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
Qualification
۵۷۰۰۰ ریال
(Number (ISBN
:978-964-2655-84-7
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۲۱۶۲۰۱۶
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
دیدگاههای نوین در نظریه و کاربرد ارزیابیهای شناختی و هوشWISC-IV CAS
First Statement of Responsibility
/ گردآوری و نگارش فرناز کشاورزی.
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
: نقش گستران بهار
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۸۹.
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۳۳۴ص.
Other Physical Details
:مصور، جدول.
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
پشت جلد به انگلیسی: F. Keshavarzi. A new approach to intelligence & cognitive assessment WISC-IV CAS.
NOTES PERTAINING TO RELATED TITLES
Text of Note
عنوان روی جلد: دیدگاههای نوین در ارزیابی شناختی و هوشWISC-IV CAS.
INTERNAL BIBLIOGRAPHIES/INDEXES NOTE
Text of Note
واژهنامه.
Text of Note
کتابنامه : ص.۳۲۹-۳۳۴.
COVER TITLE
Cover Title
دیدگاههای نوین در ارزیابی شناختی و هوشWISC-IV CAS.
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
مقیاس هوش وکسلر برای کودکان
Entry Element
کودکان
Entry Element
روانشناسی
Topical Subdivision
-- هوشآزمایی
Topical Subdivision
-- آزمونهای کودکان
DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION
Number
۱۵۵
/
۴۱۳۹۳
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
BF
۴۳۲
/
۵
Book number
/
ک
۵
د
۹۴ ۱۳۸۹
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
کشاورزی ارشدی
Part of Name Other than Entry Element
، فرناز
Dates
، ۱۳۴۹ -
فاپا
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal