Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
About lib.ir
Contact Us
History
ورود / ثبت نام
عنوان
الگوهای جدید تولید و ارزشیابی رسانههای آموزشی
پدید آورنده
/ تالیف افسانه توحیدی.,توحیدی
موضوع
تدریس,تدریس,یادگیری, -- ابزار و وسایل,-- ارزشیابی,-- روانشناسی
رده
LB
۱۰۴۴
/
۸۸
/
ت
۸۶
الف
۷ ۱۳۹۳
کتابخانه
National Library and Archives of Islamic Republic of Iran
محل استقرار
استان:
Tehran
ـ شهر:
Tehran
تماس با کتابخانه :
88644104
-
021
INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
Terms of Availability and/or Price
۱۵۰۰۰۰ ریال
(Number (ISBN
: 978-964-367-583-7
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۱۸۱۴۹۲۵
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
الگوهای جدید تولید و ارزشیابی رسانههای آموزشی
Other Title Information
: کاربرد روانشناسی یادگیری و روانشناسی هنر
First Statement of Responsibility
/ تالیف افسانه توحیدی.
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
: رهنما
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۳.
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
[۱۶] ، ۵۴۷ ص.
Other Physical Details
: نمودار ، جدول.
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
ص.ع. به انگلیسی: Afsaneh Towhidi. New models for producing and evaluating instructional media application of psychology of learning and psychology of art.
INTERNAL BIBLIOGRAPHIES/INDEXES NOTE
Text of Note
واژهنامه .
Text of Note
کتابنامه : ص. [۴۳۴] - ۴۸۴.
Text of Note
نمایه .
OTHER VARIANT TITLES
Variant Title
کاربرد روانشناسی یادگیری و روانشناسی هنر.
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
تدریس
Entry Element
تدریس
Entry Element
یادگیری
Topical Subdivision
-- ابزار و وسایل
Topical Subdivision
-- ارزشیابی
Topical Subdivision
-- روانشناسی
DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION
Number
۳۷۱
/
۳۳
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LB
۱۰۴۴
/
۸۸
Book number
/
ت
۸۶
الف
۷ ۱۳۹۳
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
توحیدی
Part of Name Other than Entry Element
، افسانه
Dates
، ۱۳۳۸ -
فاپا
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal