Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
About lib.ir
Contact Us
History
ورود / ثبت نام
عنوان
آموزش با شعر گرامر زبان انگلیسی: از مبتدی تا سطح پیشرفته و آزمون آیلتس خصوصا دانشآموزان دبیرستان و داوطلبان کنکور (کلیه رشتهها)
پدید آورنده
/مولف علی عاشوری,عاشوری
موضوع
زبان انگلیسی,زبان انگلیسی, -- آزمونها و تمرینها (متوسطه), -- راهنمای آموزشی (متوسطه), -- دستور
رده
PE
۱۱۳۰
/
ع
۱۵
آ
۸ ۱۳۹۳
کتابخانه
National Library and Archives of Islamic Republic of Iran
محل استقرار
استان:
Tehran
ـ شهر:
Tehran
تماس با کتابخانه :
88644104
-
021
INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
Terms of Availability and/or Price
۱۶۵۰۰۰ ریال
(Number (ISBN
978-600-7295-52-6:
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۳۴۶۱۵۴۳
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
آموزش با شعر گرامر زبان انگلیسی: از مبتدی تا سطح پیشرفته و آزمون آیلتس خصوصا دانشآموزان دبیرستان و داوطلبان کنکور (کلیه رشتهها)
First Statement of Responsibility
/مولف علی عاشوری
Subsequent Statement of Responsibility
؛ نظارت و هماهنگی کیوان کمایی، فاطمه اسدی.
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
: پژوهندگان عصر حکمت
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۳.
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۱۰۲ص.
Accompanying Material
+ یک لوح فشرده.
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
زبان انگلیسی
Entry Element
زبان انگلیسی
Form Subdivision
-- آزمونها و تمرینها (متوسطه)
Topical Subdivision
-- راهنمای آموزشی (متوسطه)
Topical Subdivision
-- دستور
DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION
Number
۴۲۵
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
PE
۱۱۳۰
Book number
/
ع
۱۵
آ
۸ ۱۳۹۳
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
عاشوری
Part of Name Other than Entry Element
، علی
Dates
، ۱۳۴۶ -
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
کمایی
Entry Element
اسدی
Part of Name Other than Entry Element
، کیوان
Part of Name Other than Entry Element
، فاطمه
Dates
، ۱۳۵۵ -
Dates
، ۱۳۶۱ -
فاپا
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal