Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
Languages
فارسی
English
العربی
عنوان
Young people, education, and sustainable development : exploring principles, perspectives, and praxis
پدید آورنده
/ edited by Peter Blaze Corcoran, Philip M. Osano.
موضوع
آموزش محیط زیست ,توسعه پایدار,حفاظت محیط زیست, -- راهنمای آموزشی, -- مشارکت شهروندان
رده
GE
۷۰
/
ی
۲ ۱۳۸۸
کتابخانه
National Library and Archives of Islamic Republic of Iran
محل استقرار
استان:
Tehran
ـ شهر:
Tehran
تماس با کتابخانه :
88644104
-
021
INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
(Number (ISBN
:9789086860937
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۳۲۵۸۳۸۰
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
Young people, education, and sustainable development : exploring principles, perspectives, and praxis
First Statement of Responsibility
/ edited by Peter Blaze Corcoran, Philip M. Osano.
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
Amsterdam
Name of Publisher, Distributor, etc.
: Wageningen Academic Publishers
Date of Publication, Distribution, etc.
= 1388.
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۴۱۵ص.
Other Physical Details
: مصور.
GENERAL NOTES
Text of Note
انگلیسی.
INTERNAL BIBLIOGRAPHIES/INDEXES NOTE
Text of Note
کتابنامه.
Text of Note
نمایه.
یانگ پیپل....
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
آموزش محیط زیست
Entry Element
توسعه پایدار
Entry Element
حفاظت محیط زیست
Topical Subdivision
-- راهنمای آموزشی
Topical Subdivision
-- مشارکت شهروندان
DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION
Number
۳۶۳
/
۷۰۰۷۱
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
GE
۷۰
Book number
/
ی
۲ ۱۳۸۸
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
کورکورن
Entry Element
Corcoran
Entry Element
اوسانو
Entry Element
Osano
Part of Name Other than Entry Element
، پیتر بلیز
Part of Name Other than Entry Element
, Peter Blaze
Part of Name Other than Entry Element
، فیلیپ ام.
Part of Name Other than Entry Element
, Philip M.
Dates
، ویراستار
Dates
، ویراستار
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal