Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
About lib.ir
Contact Us
History
ورود / ثبت نام
عنوان
بررسی تطبیقی نظریات کنت والتز و الکساندر ونت در روابط بینالملل
پدید آورنده
/ مولف حسین کریمی.,کریمی
موضوع
والتس,ونت,، کنت نیل,، آلکساندر,، ۱۹۲۴ - ۲۰۱۳م.,، ۱۹۶۶ - م, -- نظریه درباره روابط بینالمللی, -- نظریه درباره روابط بینالمللی,روابط بینالمللی,سیاست جهانی,واقعگرایی, -- جنبههای سیاسی, -- جنبههای سیاسی
رده
JZ
۱۳۰۵
/
ک
۴۴
ب
۴ ۱۳۹۲
کتابخانه
National Library and Archives of Islamic Republic of Iran
محل استقرار
استان:
Tehran
ـ شهر:
Tehran
تماس با کتابخانه :
88644104
-
021
INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
Terms of Availability and/or Price
۱۰۰۰۰۰ ریال
(Number (ISBN
: 978-600-7092-27-9
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۳۱۸۸۵۹۳
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
بررسی تطبیقی نظریات کنت والتز و الکساندر ونت در روابط بینالملل
First Statement of Responsibility
/ مولف حسین کریمی.
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
: راشدین
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۲.
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۲۷۱ ص.
Other Physical Details
: جدول.
INTERNAL BIBLIOGRAPHIES/INDEXES NOTE
Text of Note
کتابنامه: ص. ۲۶۵ - ۲۷۱.
PERSONAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
والتس
Entry Element
ونت
Part of Name Other than Entry Element
، کنت نیل
Part of Name Other than Entry Element
، آلکساندر
Dates
، ۱۹۲۴ - ۲۰۱۳م.
Dates
، ۱۹۶۶ - م
Topical Subdivision
-- نظریه درباره روابط بینالمللی
Topical Subdivision
-- نظریه درباره روابط بینالمللی
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
روابط بینالمللی
Entry Element
سیاست جهانی
Entry Element
واقعگرایی
Topical Subdivision
-- جنبههای سیاسی
Topical Subdivision
-- جنبههای سیاسی
DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION
Number
۳۲۷
/
۲
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
JZ
۱۳۰۵
Book number
/
ک
۴۴
ب
۴ ۱۳۹۲
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
کریمی
Part of Name Other than Entry Element
، حسین
Dates
، ۱۳۶۳ -
فاپا
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal