Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
About lib.ir
Contact Us
History
ورود / ثبت نام
عنوان
کلیاتی بر بازی درمانی
پدید آورنده
/ تالیف حمیرا قزوینینژاد,قزوینینژاد
موضوع
بازی درمانی,بازیهای کودکان,کودکان,روانشناسی, -- جنبه های روانشناسی, -- رواندرمانی, -- آزمونهای کودکان
رده
RJ
۵۰۵
/
ب
۲
ق
۴
کتابخانه
National Library and Archives of Islamic Republic of Iran
محل استقرار
استان:
Tehran
ـ شهر:
Tehran
تماس با کتابخانه :
88644104
-
021
INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
Terms of Availability and/or Price
۲۴۰۰۰ ريال
Terms of Availability and/or Price
۳۰۰۰۰ ریال (چاپ دوم)
(Number (ISBN
: 964-970-002-1
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
م۸۵-۱۳۹۱۸
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
کلیاتی بر بازی درمانی
First Statement of Responsibility
/ تالیف حمیرا قزوینینژاد
Subsequent Statement of Responsibility
؛ ويراستار نفيسه اصغري طبري.
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
: آییژ
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۸۵.
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۱۴۷ ص.
Other Physical Details
: مصور، جدول.
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
پشت جلد به انگليسي :. H. Ghazivi Nejad. Fundamentals of play therapy
NOTES PERTAINING TO EDITION AND BIBLIOGRAPHIC HISTORY
Text of Note
چاپ دوم: تابستان ۱۳۸۷.
INTERNAL BIBLIOGRAPHIES/INDEXES NOTE
Text of Note
کتابنامه: ص. ۱۴۶ - ۱۴۷.
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
بازی درمانی
Entry Element
بازیهای کودکان
Entry Element
کودکان
Entry Element
روانشناسی
Topical Subdivision
-- جنبه های روانشناسی
Topical Subdivision
-- رواندرمانی
Topical Subdivision
-- آزمونهای کودکان
DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION
Number
۶۱۸
/
۹۲۸۹۱۶۵۳
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
RJ
۵۰۵
/
ب
۲
Book number
ق
۴
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
قزوینینژاد
Part of Name Other than Entry Element
، حمیرا
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
اصغري طبري ، نفيسه ویراستار
فاپا
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal