Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
About lib.ir
Contact Us
History
ورود / ثبت نام
عنوان
الگوهای تدریس
پدید آورنده
جویس، بروس، .R Bruce ,Joyce
موضوع
آموزش و پرورش - نوآوری,تدریس
رده
LB
۱۰۲۷
/
ج
۹
الف
۷ ۱۳۸۰
کتابخانه
Central Library and Information Center of Ferdowsi University of Mashhad
محل استقرار
استان:
Khorasan Razavi
ـ شهر:
Mashhad
تماس با کتابخانه :
05138806503
OTHER STANDARD IDENTIFIER
Standard Number
EDFB0170884
Standard Number
EDFB0170862
Standard Number
VEFB0028738
Standard Number
THFB0593658
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
First Statement of Responsibility
جویس، بروس، .R Bruce ,Joyce
Title Proper
الگوهای تدریس
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
نشر کمال تربیت
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۸۰
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۵۹۲ ص.: مصور، جدول، نمودار
GENERAL NOTES
Text of Note
عنوان دیگر: الگوهای جدید تدریس
Text of Note
عنوان اصلی: ed th6 :teaching of Models
Text of Note
این کتاب در سالهای متفاوت توسط ناشران متفاوت منتشر شده است
Text of Note
کتابنامه: ص۰ ۵۴۴-۵۹۲ و بصورت زیرنویس
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
نوشته بروس جویس، مارشا ویل، امیلی کالهون؛ ترجمه محمدرضا بهرنگی (برنجی)
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
آموزش و پرورش - نوآوری
Entry Element
تدریس
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LB
۱۰۲۷
/
ج
۹
الف
۷ ۱۳۸۰
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Relator Code
پدید آورنده
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
ویل، مارشا، ahsraM ,lieW
Entry Element
کالهون، امیلی، ylimE ,nuohlaC
Entry Element
بهرنگی، محمدرضا، ۱۳۲۸-
پدیدآورنده
پدیدآورنده
پدیدآورنده
عنوان
عنوان
مترجم
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Addition to Name or Qualifier
Weil, Marsha
Addition to Name or Qualifier
Calhoun, Emily
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number Suffix
عت
Call Number Suffix
عت
Call Number Suffix
مر
Call Number Suffix
ال
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal