Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
Languages
فارسی
English
العربی
عنوان
بسترهای فهم برنامه درسی
پدید آورنده
قادری، مصطفی ۱۳۵۲ -
موضوع
برنامههای درسی - ارزشیابی,برنامهریزی درسی,آموزش و پرورش - هدفها و نقشها,نظامهای آموزشی - طرح و برنامهریزی
رده
LB
۲۸۰۶
/
۱۵
/
ق
۲
ب
۵ ۱۳۸۳
کتابخانه
Library and Documentation Center of Kurdistan University
محل استقرار
استان:
Kurdistan
ـ شهر:
Sanandaj
تماس با کتابخانه :
33624006
-
087
INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
(Number (ISBN
۹۶۴-۵۵۴۳-۶۶-۵: لاری ۲۰۰۰۰
Terms of Availability and/or Price
۲۰/۱۱/۷۸۳۱
Terms of Availability and/or Price
۲۰/۱۱/۷۸۳۱
Terms of Availability and/or Price
۲۰/۱۱/۷۸۳۱
Terms of Availability and/or Price
۲۰/۱۱/۷۸۳۱
Terms of Availability and/or Price
۲۰/۱۱/۷۸۳۱
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
First Statement of Responsibility
قادری، مصطفی ۱۳۵۲ -
Title Proper
بسترهای فهم برنامه درسی
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
یادواره کتاب
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۸۳
PHYSICAL DESCRIPTION
Dimensions
FB
Specific Material Designation and Extent of Item
۱۹۵ ص.: جدول
GENERAL NOTES
Text of Note
کتابنامه: ص. ]۱۸۷[ - ۱۹۵
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
مصطفی قادری
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
برنامههای درسی - ارزشیابی
Entry Element
برنامهریزی درسی
Entry Element
آموزش و پرورش - هدفها و نقشها
Entry Element
نظامهای آموزشی - طرح و برنامهریزی
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LB
۲۸۰۶
/
۱۵
/
ق
۲
ب
۵ ۱۳۸۳
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Relator Code
پدید آورنده
عنوان
LOCATION AND CALL NUMBER
Shelving Form of Title, Author, Author/Title
کتابخانه مرکزی
Shelving Form of Title, Author, Author/Title
کتابخانه مرکزی
Shelving Form of Title, Author, Author/Title
کتابخانه مرکزی
Shelving Form of Title, Author, Author/Title
کتابخانه مرکزی
Shelving Form of Title, Author, Author/Title
کتابخانه مرکزی
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal