Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
عنوان
بازسازی مهارتهای ادراکی دیداری (قابل استفاده برای متخصصان توانبخشی: کاردرمانگران، معلمان دانشآموزان با نیازهای ویژه، مربیان پیشدبستانی و مهدکودک)
پدید آورنده
بورستاین، رایا Burstein, Raya
موضوع
ادراک بصری,یادگیری ادراکی و حرکتی,یادگیری - اختلالات - درمان,ادراک بصری در کودکان,کودکان ناتوان در یادگیری
رده
BF
۲۴۱
/
ب
۹
ب
۲ ۱۳۹۱
کتابخانه
Central Library and Documents Center of Al-Zahra University
محل استقرار
استان:
Tehran
ـ شهر:
Tehran
تماس با کتابخانه :
88044040
-
021
INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
(Number (ISBN
978-600-5510-62-1
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
rep
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
First Statement of Responsibility
بورستاین، رایا Burstein, Raya
Title Proper
بازسازی مهارتهای ادراکی دیداری (قابل استفاده برای متخصصان توانبخشی: کاردرمانگران، معلمان دانشآموزان با نیازهای ویژه، مربیان پیشدبستانی و مهدکودک)
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
دانژه
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۹۱
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۲۰۸ ص. : مصور، جدول
GENERAL NOTES
Text of Note
عنوان اصلی: 1998c ,building skill perceptual Visual
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
نویسنده رایا بورستین؛ مترجم فرح بخشایی
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
ادراک بصری
Entry Element
یادگیری ادراکی و حرکتی
Entry Element
یادگیری - اختلالات - درمان
Entry Element
ادراک بصری در کودکان
Entry Element
کودکان ناتوان در یادگیری
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
BF
۲۴۱
/
ب
۹
ب
۲ ۱۳۹۱
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Relator Code
پدید آورنده
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
بخشایی، فرح
پدیدآورنده
عنوان
مترجم
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
۱۳۴۶ -
LOCATION AND CALL NUMBER
Shelving Form of Title, Author, Author/Title
۱
Shelving Form of Title, Author, Author/Title
۱
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal