Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
عنوان
فلسفه در کلاس درس: پرورش مهارت های فکری دانش آموزان و ایجاد انگیزه در آنان برای یادگیری
پدید آورنده
شاو، رن
موضوع
راهنمای آموزشی (ابتدایی) تفکر انتقادی در کودکان,راهنمای آموزشی (ابتدایی) اندیشه و تفکر خلاق در کودکان,انگیزش در آموزش و پرورش
رده
LB
۱۵۹۰
/
۳
/
ش
۲
ف
۸ ۱۳۸۹
کتابخانه
Library of Imam Khomeini Educational and Research Institute
محل استقرار
استان:
Qom
ـ شهر:
Qom
تماس با کتابخانه :
32113741
-
025
INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
(Number (ISBN
۹۷۸-۶۰۰-۵۴۱۳-۱۰-۶
OTHER STANDARD IDENTIFIER
Standard Number
F35204
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
First Statement of Responsibility
شاو، رن
Title Proper
فلسفه در کلاس درس: پرورش مهارت های فکری دانش آموزان و ایجاد انگیزه در آنان برای یادگیری
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
آوای نور
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۸۹
PHYSICAL DESCRIPTION
Dimensions
وزیری
Specific Material Designation and Extent of Item
۹۶ ص.: مصور
SERIES
Series Title
آوای نور
Number of a Part
۲۱۵
GENERAL NOTES
Text of Note
عنوان اصلی: 2008,lea to them motivating and skills thinking pupils your improving : classroom the in Philosophy
Text of Note
کتابنامه: ص. ۱۶؛ همچنین به صورت زیرنویس
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
مولف ران شاو؛ مترجمان مراد یاری دهنوی، روح الله حیدری
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
راهنمای آموزشی (ابتدایی) تفکر انتقادی در کودکان
Entry Element
راهنمای آموزشی (ابتدایی) اندیشه و تفکر خلاق در کودکان
Entry Element
انگیزش در آموزش و پرورش
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LB
۱۵۹۰
/
۳
/
ش
۲
ف
۸ ۱۳۸۹
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Relator Code
پدید آورنده
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
یاری دهنوی، مراد، ۱۳۵۹ -
Entry Element
حیدری، روح الله، ۱۳۵۹ -
پدیدآورنده
پدیدآورنده
عنوان
عنوان
مترجم
مترجم
LOCATION AND CALL NUMBER
Shelving Form of Title, Author, Author/Title
کتابخانه و مرکز اسناد
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal