Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
عنوان
موفقیت تحصیلی در کودکان بیش فعال و کم توجه
پدید آورنده
پاور، تامس ج
موضوع
آموزش و پرورش کم توجهی در کودکان,کمتوجهی در کودکان پرتحرک,تکلیف شب,خانه و مدرسه
رده
LC
۴۷۱۳
/
۲
/
ب
۲
م
۸ ۱۳۸۸
کتابخانه
Library of Imam Khomeini Educational and Research Institute
محل استقرار
استان:
Qom
ـ شهر:
Qom
تماس با کتابخانه :
32113741
-
025
INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
(Number (ISBN
978-964-2842-22-3
OTHER STANDARD IDENTIFIER
Standard Number
F68386
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
First Statement of Responsibility
پاور، تامس ج
Title Proper
موفقیت تحصیلی در کودکان بیش فعال و کم توجه
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
فرا روان
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۹۰
PHYSICAL DESCRIPTION
Dimensions
وزیری
Specific Material Designation and Extent of Item
۳۰۳ ص.: مصور، جدول، نمودار
GENERAL NOTES
Text of Note
عنوان اصلی: .2001c ,program intervention school - family a :ADHD with children for success work Home
Text of Note
کتابنامه
Text of Note
چاپ دوم
Text of Note
واژهنامه
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
نوشتهی توماسجی پاور، جیمزالکاروس تیس، دینااف هبوش؛ برگردان مصطفی تبریزی، یعقوب قیاسوند
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
آموزش و پرورش کم توجهی در کودکان
Entry Element
کمتوجهی در کودکان پرتحرک
Entry Element
تکلیف شب
Entry Element
خانه و مدرسه
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LC
۴۷۱۳
/
۲
/
ب
۲
م
۸ ۱۳۸۸
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Relator Code
پدید آورنده
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
کاروستیس، جیمز ال.
Entry Element
هبوش، دینا اف.
Entry Element
تبریزی، مصطفی، ۱۳۲۴-
Entry Element
قیاسوند، یعقوب، ۱۳۳۱ -
پدیدآورنده
پدیدآورنده
پدیدآورنده
پدیدآورنده
عنوان
نویسنده همکار
نویسنده همکار
مترجم
مترجم
LOCATION AND CALL NUMBER
Shelving Form of Title, Author, Author/Title
کتابخانه و مرکز اسناد
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal