Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
Languages
فارسی
English
العربی
عنوان
راهنمای عملی گروه درمانی مدیریت استرس برای جوانان: (بر اساس برنامه عملی سارا مک نامارا)
پدید آورنده
مکنامارا، سارا، ۱۹۷۲ - م.
موضوع
شاگردان دبیرستان - بهداشت روانی,شاگردان دبیرستان - روانشناسی,فشار روانی - کنترل
رده
LB
۳۴۳۱
/
م
۷
ر
۲ ۱۳۸۹
کتابخانه
Library of Imam Khomeini Educational and Research Institute
محل استقرار
استان:
Qom
ـ شهر:
Qom
تماس با کتابخانه :
32113741
-
025
OTHER STANDARD IDENTIFIER
Standard Number
F64068
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
First Statement of Responsibility
مکنامارا، سارا، ۱۹۷۲ - م.
Title Proper
راهنمای عملی گروه درمانی مدیریت استرس برای جوانان: (بر اساس برنامه عملی سارا مک نامارا)
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
ارجمند
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۸۹
PHYSICAL DESCRIPTION
Dimensions
خریداری ۰۹
Specific Material Designation and Extent of Item
۱۶۲ص.: جدول، مصور، نمودار
GENERAL NOTES
Text of Note
عنوان اصلی: 2001،Student School Secondary For Programme Management Stress
Text of Note
عنوان دیگر: راهنمای عملی کاهش فشار روانی؛ شاگردان دبیرستان - بهداشت روانی؛ شاگردان دبیرستان - روانشناسی؛ فشار روانی - کنترل
Text of Note
کتابنامه
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
تالیف سارا مک نامارا؛ ترجمه مسعود جان بزرگی، سپیده راجزی اصفهانی
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
شاگردان دبیرستان - بهداشت روانی
Entry Element
شاگردان دبیرستان - روانشناسی
Entry Element
فشار روانی - کنترل
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LB
۳۴۳۱
/
م
۷
ر
۲ ۱۳۸۹
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Relator Code
پدید آورنده
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
جان بزرگی، مسعود، ۱۳۴۰- م.
Entry Element
راجزی، سپیده، ۱۳۵۸-
پدیدآورنده
پدیدآورنده
عنوان
عنوان
مترجم
مترجم
LOCATION AND CALL NUMBER
Shelving Form of Title, Author, Author/Title
کتابخانه و مرکز اسناد
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal