Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
Languages
فارسی
English
العربی
عنوان
سنجش و اندازهگیری در علوم تربیتی و روان شناسی، روان سنجی سنتی و رویکردهای جدید در سنجش روانی - تربیتی
پدید آورنده
/ حسین لطفآبادی
موضوع
آزمونهای هوش
رده
LB
۱۱۳۱
/
ل
۶
س
۹
کتابخانه
Library of The University of Quran and Hadith
محل استقرار
استان:
Tehran
ـ شهر:
Rey
تماس با کتابخانه :
55952526
-
55952525
-
55952524
-
021
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Country Code
IR
Number
۴۹۳
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
COUNTRY OF PUBLICATION OR PRODUCTlON
Country of publication
IR
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
سنجش و اندازهگیری در علوم تربیتی و روان شناسی، روان سنجی سنتی و رویکردهای جدید در سنجش روانی - تربیتی
General Material Designation
[کتاب]
First Statement of Responsibility
/ حسین لطفآبادی
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
: سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها (سمت)
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۷۵.
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
ده، ۴۵۶ ص.
Other Physical Details
: مصور، جدول، نمودار
SERIES
Series Title
(سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها (سمت)
Volume Designation
؛ ۱۹۲ )
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
عنوان پشت جلد بهانگلیسی:Hossein lotfabadi. Assessment and measurement in education and psychology.
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی
INTERNAL BIBLIOGRAPHIES/INDEXES NOTE
Text of Note
کتابنامه: ص. ۴۱۷ - [۳۹۶]
Text of Note
واژهنامه
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
آزمونهای هوش
آموزش و پرورش -- آزمونها
روانسنجی
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LB
۱۱۳۱
Book number
/
ل
۶
س
۹
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
لطفآبادی
Part of Name Other than Entry Element
، حسین
Dates
، ۱۳۲۳ -
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
Agency
کتابخانه دانشگاه قرآن و حدیث
فهرستنویسی قبلی
p
کتاب فارسی
1
Y
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal