Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
About lib.ir
Contact Us
History
ورود / ثبت نام
عنوان
آموختار: رویکردی نوین در آموزش دانشگاهی آکسفورد
پدید آورنده
]&ویراستار[ دیوید پالفریمن
موضوع
دانشگاه آکسفورد,University of Oxford,آموزش و آموزشیاران غیر حرفهای -- انگلستان -- آکسفورد,تدریس دانشگاهی,تدریس -- روششناسی,آموزش عالی -- انگلستان -- آکسفورد -- هدفها و نقشها
رده
LB
،۲۳۹۶،
/
آ
۸،۱۳۸۹
کتابخانه
Central Library and Document Center of Shahid Madani University of Azarbayjan
محل استقرار
استان:
East Azarbaijan
ـ شهر:
Tabriz
تماس با کتابخانه :
34327567
-
041
کتاب فارسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
آموختار: رویکردی نوین در آموزش دانشگاهی آکسفورد
First Statement of Responsibility
]&ویراستار[ دیوید پالفریمن
Subsequent Statement of Responsibility
مترجمان محسن علویپور ، مجید کرمی
Parallel Title Proper
The Oxford tutorial : "thanks, you taught me how to think", 2008.
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۸۹
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
ده، ۲۳۴ ص
SERIES
Series Title
پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی؛ ۶۴: . مطالعات دانشگاه؛ ۶
INTERNAL BIBLIOGRAPHIES/INDEXES NOTE
Text of Note
واژهنامه
Text of Note
کتابنامه :ص.]&۲۲۹- [ ۲۳۴
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
دانشگاه آکسفورد
Entry Element
University of Oxford
Entry Element
آموزش و آموزشیاران غیر حرفهای -- انگلستان -- آکسفورد
Entry Element
تدریس دانشگاهی
Entry Element
تدریس -- روششناسی
Entry Element
آموزش عالی -- انگلستان -- آکسفورد -- هدفها و نقشها
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LB
،۲۳۹۶،
/
آ
۸،۱۳۸۹
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
پالفرمن، دیوید
Entry Element
Palfreman، David ,، ba، a50
Entry Element
علویپور، محسن، ۱۳۶۰ -
Entry Element
کرمی، مجید، ۱۳۴۹ -
Entry Element
عنوان
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal