Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
About lib.ir
Contact Us
History
عنوان
#بررسی رابطه انواع دینداری و نگرش به جامعه مدنی )در میان دانشجویان دانشگاه تهران و شاهد(
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
Central Library and Information Center of Shahed University
محل استقرار
استان:
Tehran
ـ شهر:
Tehran
تماس با کتابخانه :
51214110
-
021
ARTICLE IDENTIFIER
Article Identifier
پ۶۸۵۲#
System Code
#۶۵۷،HM
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
#بررسی رابطه انواع دینداری و نگرش به جامعه مدنی )در میان دانشجویان دانشگاه تهران و شاهد(
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
#ل، ۱۵۹ ص.: جدول، نمودار
Specific Material Designation and Extent of Item
1
EXTERNAL INDEXES/ABSTRACTS/REFERENCES NOTE
Name of source
#هدف این مقاله بررسی رابطه میان انواع دینداری و نگرش به جامعه مدنی در میان دانشجویان است .برای انجام این امر پیمایشی در حجم نمونه ای متشکل از 382 دانشجو از میان دانشجویان دانشگاه تهران و شاهد که با روش نمونه گیری سهمیه ای متناسب انتخاب شده بودند انجام شده .چارچوب نظری پژوهش براساس نظریه هابرماس درخصوص تعامل دین با مدرنیته که به تمایز برداشت های متفاوت از دین در ارزیابی نگرش به ارزش های مدرن نیز توجه داشته است و همچنین نظریه جنگ های فرهنگی به عنوان نظریه مکمل ، انتخاب گردیده است .در خصوص انواع دینداری نیز نظریه قرائت های دینداری شپرد که به5 نوع دینداری سکولار ، تجددگرایی اسلامی ، اسلام گرایی رادیکال ، سنت گرایی و سنت گرایی جدید قائل است استفاده شده است .نتایج بدست آمده نشان می دهند میان انواع دینداری و نگرش به جامعه مدنی رابطه وجود دارد به نحوی که هرچه دینداری سکولارتر می گردد نگرش به جامعه مدنی نیز مثبت تر می شود .و همچنین در میان متغیرهای زمینه ای در نظر گرفته شده در این پژوهش تنها دو متغیر سن و وضعیت ت╩هل بر نگرش افراد به جامعه مدنی موثر نمی باشند .
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Body granting the degree
شاهد
Date of degree
۱۳۹۲
Dissertation or thesis details and type of degree
علوم انسانی
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
#دانشجو رقیه ذوالفقاری
Part of Name Other than Entry Element
T
#کمالالدین موسوی
#ابوالفضل ذوالفقاری
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal