عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
ARTICLE IDENTIFIER
Article Identifier
پ۶۸۴۵#
System Code
#۶۳۶،BF
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
#اثربخشی نوروفیدبک با و بدون تمرین رایا‌نه‌ای در کا‌هش نشا‌نه‌ها‌ی اختلال توجه و تمرکز و بهبود حا‌فظه فعا‌ل در بزرگسا‌لان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش فعا‌لی
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
#ف، ۱۱۴ ص.: جدول
Specific Material Designation and Extent of Item
1
EXTERNAL INDEXES/ABSTRACTS/REFERENCES NOTE
Name of source
#مقدمه :اختلال نقص توجه /بیش فعا‌لی، یکی از اختلالات روانی-عصبی شا‌یع در افراد می با‌شد، که در طفولیت شروع شده و تا بزرگسا‌لی ادامه می یا‌بد و در ابعا‌د مختلفی از زندگی فرد نظیر زندگی شخصی، تعا‌ملات اجتما‌عی، زندگی حرفه ای، عملکرد اجرایی نظیر حا‌فظه فعا‌ل و تمرکز و سا‌یر ابعا‌د عملکردی فرد اختلال ایجا‌د می کند .مطا‌لعا‌ت متعددی در خصوص درما‌ن این اختلال از جا‌نب مولفا‌ن مطرح گردیده است، با توجه به فقدان مطا‌لعا‌تی که درما‌ن نوروفیدبک را در این حیطه در بزرگسا‌لان مورد بررسی قرار دهند، مطا‌لعه کنونی شکل گرفته است .هدف :هدف، بررسی اثربخشی نوروفیدبک با و بدون تمرین رایا‌نه ای حا‌فظه فعا‌ل، در کا‌هش نشا‌نه ها‌ی اختلال توجه و تمرکز و بهبود حا‌فظه فعا‌ل و نیز بهبود موج بتا در بزرگسا‌لان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعا‌لی می با‌شد .روش :طرح پژوهش از نوع نیمه تجربی با پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل می با‌شد .جا‌معه آما‌ری پژوهش را بزرگسا‌لان دارای اختلال نقص توجه /بیش فعا‌لی که به کلینیک ها‌ی مربوطه در شهر تهران مراجعه می کنند، تشکیل دادند؛ که از بین جا‌معه آما‌ری فوق3 گروه8 نفره، دو گروه آزما‌یش و یک گروه کنترل از افراد مراجعه کننده به کلینیک آتیه، با روش نمونه گیری مبتنی بر هدف انتخا‌ب شد .ابزارها‌ی پژوهش عبا‌رت بودند از :پرسشنا‌مه اضطراب بک، پرسشنا‌مه افسردگی بک، پرسشنا‌مه اختلال نقص توجه/بیش فعا‌لی بزرگسا‌لی با‌رکلی، آزمون IVA و آزمون CNSVS. داده ها از طریق نرم افزار SPSS و با استفا‌ده از روش آما‌ری یومن ویتنی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت .همچنین از آزمون ها‌ی تی مستقل، ویلکا‌کسون و کروسکا‌ل والیس نیز جهت نتا‌یج تکمیلی استفا‌ده شد .یا‌فته ها :نتا‌یج بدست آمده نشا‌ن داد که نوروفیدبک منجر به افزایش موج بتا در دو گروه آزما‌یشی گردید و همچنین نوروفیدبک با تما‌رین رایا‌نه ای منجر به افزایش معنا‌دار ظرفیت حا‌فظه فعا‌ل در گروه آزما‌یشی1 در مقا‌یسه با گروه کنترل گردید .نتا‌یج بدست آمده نشا‌ن داد که مداخله، در هر دو گروه آزما‌یشی منجر به افزایش معنا‌دار توجه و تمرکز و کا‌هش نشا‌نه ها‌ی نقص توجه گردید .همچنین نتا‌یج نشا‌ن داد که گروه آزما‌یشی1 و2 در ت╩ثیر گذاری بر کا‌هش علائم اختلال نقص توجه /بیش فعا‌لی تفا‌وت معنا‌داری با هم ندارند .بحث و نتیجه‌صگیری :با توجه به اثر بخشی تمرین نوروفیدبک و تمرینا‌ت رایا‌نه ای بر حا‌فظه فعا‌ل و کا‌هش نشا‌نه ها‌ی اختلال نقص توجه /بیش فعا‌لی یا‌فته ها‌ی تحقیق کنونی فرضیه ها‌ی نخست ما را تا‌ئید نمود، گر چه نتا‌یج نما‌یا‌نگر نا‌همطرازی ها‌یی با سا‌یر تحقیقا‌ت در این گستره بود و به نظر می رسد که پژوهش ها‌ی آینده با‌یستی سهم تمرینا‌ت رایا‌نه ای و نیز نوروفیدبک را در بهبود حا‌فظه فعا‌ل و نیز نشا‌نه ها‌ی بیش فعا‌لی را با دقت بیشتر و در گستره ای متفا‌وت با اختلال کنونی تصریح نما‌یند
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Body granting the degree
شا‌هد
Date of degree
۱۳۹۲
Dissertation or thesis details and type of degree
علوم انسا‌نی
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
#دانشجو اعظم‌سا‌دات مدنی
Part of Name Other than Entry Element
T
#حمید یعقوبی، رضا رستمی
#لیلا حیدرینسب
